จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

วันเปิดทำการ: วันจันทร์ – วันศุกร์ (สำหรับสำนักงานบริหารบางหน่วยงาน ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดตามประกาศมหาวิทยาลัย)

เวลาเปิดทำการ: 08.00 – 17.00 น. (เวลาติดต่อสำนักบริหารทรัพยากรมนุษย์ ไม่ใช่เวลาเปิดปิดของทุกอาคารหรือพื้นที่มหาวิทยาลัย)

 

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (Chulalongkorn University: CU) เป็นมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐและสถาบันอุดมศึกษาแห่งแรกของประเทศไทย ตั้งอยู่เลขที่ 254 ถนนพญาไท แขวงวังใหม่ เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร 10330 ได้รับการสถาปนาเมื่อวันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2459 ตรงกับวันที่ 26 มีนาคม ค.ศ. 1917 ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยมีรากฐานจากโรงเรียนฝึกหัดวิชาข้าราชการฝ่ายพลเรือนซึ่งพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงริเริ่มเมื่อ พ.ศ. 2442 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีความโดดเด่นด้านการศึกษาครอบคลุมทั้งวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ แพทยศาสตร์ วิทยาศาสตร์สุขภาพ มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ ศิลปกรรมศาสตร์ ธุรกิจและนวัตกรรม เป็นที่รู้จักจากสัญลักษณ์พระเกี้ยว สีชมพู และต้นจามจุรี ตลอดจนพระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาล หอประชุมจุฬาฯ และอาคารมหาจุฬาลงกรณ์ ใน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยครบรอบ 109 ปี โดยมีศาสตราจารย์ ดร.วิเลิศ ภูริวัชร เป็นอธิการบดี และเดินหน้าพัฒนาการศึกษา การวิจัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อสร้างคุณค่าแก่ประชาชนและสังคมไทย

 

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ใจกลางกรุงเทพมหานครในบริเวณที่เชื่อมต่อเขตปทุมวันกับย่านสยาม สามย่าน และบรรทัดทอง พื้นที่มหาวิทยาลัยมีถนนพญาไทอยู่ทางด้านตะวันตก ถนนพระรามที่ 1 ทางทิศเหนือ และถนนพระรามที่ 4 ทางทิศใต้ โดยมีอาคารเรียน อาคารวิจัย สนามกีฬา สวนหย่อม ห้องสมุด และสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์กระจายอยู่ในกลุ่มพื้นที่การศึกษาหลายส่วน ภูมิทัศน์ของจุฬาฯ มีลักษณะพิเศษตรงที่อาคารเก่าแก่ซึ่งสะท้อนการพัฒนาการศึกษาไทยตั้งอยู่ร่วมกับอาคารวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการเทคโนโลยี และพื้นที่กิจกรรมสมัยใหม่ในใจกลางมหานคร

 

แม้จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยจะเป็นมหาวิทยาลัยเก่าแก่ แต่แนวคิดการก่อตั้งไม่ได้จำกัดอยู่ที่การสร้างสถาบันสำหรับชนชั้นนำเท่านั้น รากฐานสำคัญมาจากพระบรมราโชบายด้านการศึกษาที่ต้องการให้ประเทศมีบุคลากรซึ่งสามารถบริหารราชการแผ่นดินและพัฒนาสังคมสมัยใหม่ได้ ในเวลาต่อมาแนวคิดดังกล่าวขยายไปสู่การจัดการศึกษาระดับสูงในวิชาชีพและศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และผลิตบุคลากรที่มีความสามารถสำหรับทั้งภาครัฐและภาคเอกชน

 

ประวัติศาสตร์ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเริ่มต้นในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่สยามดำเนินการปฏิรูประบบราชการ การศึกษา กฎหมาย การคมนาคม และเศรษฐกิจอย่างกว้างขวาง การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวทำให้ประเทศต้องการข้าราชการที่มีความรู้ด้านภาษา การปกครอง การคลัง และการบริหารงานตามระบบสมัยใหม่ จึงเกิดความจำเป็นต้องจัดตั้งสถานศึกษาสำหรับฝึกอบรมบุคลากรของรัฐอย่างเป็นระบบ

 

ใน พ.ศ. 2442 พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้จัดตั้งสำนักฝึกหัดวิชาข้าราชการฝ่ายพลเรือนขึ้น ณ ตึกยาวข้างประตูพิมานไชยศรีภายในพระบรมมหาราชวัง สถานศึกษาแห่งนี้มุ่งฝึกอบรมผู้ที่จะเข้ารับราชการ โดยการเรียนการสอนสัมพันธ์กับความต้องการกำลังคนของหน่วยงานราชการซึ่งกำลังขยายตัวตามการปฏิรูปประเทศ

 

วันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2445 สถานศึกษาได้รับการปรับเปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนมหาดเล็ก” โดยมีบทบาทผลิตบุคลากรที่สามารถรับราชการและสนับสนุนงานบริหารประเทศในรูปแบบใหม่ การเรียนการสอนในช่วงดังกล่าวนับเป็นรากฐานของการพัฒนาการศึกษาระดับสูงของไทย เพราะเน้นการสร้างคนที่มีความรู้ทางวิชาการและสามารถนำไปใช้ในการบริหารกิจการสาธารณะได้จริง

 

ต่อมาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว มีพระราชดำริให้ขยายการจัดการศึกษาจากการฝึกข้าราชการสำหรับบางกระทรวงไปสู่การผลิตบุคลากรให้เพียงพอกับความต้องการของราชการทุกส่วน จึงมีการยกฐานะโรงเรียนมหาดเล็กเป็น “โรงเรียนข้าราชการพลเรือนของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว” เพื่อเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระบรมชนกนาถ และเป็นอนุสรณ์แห่งพระราชกรณียกิจด้านการศึกษาที่จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อประชาชนต่อไป

 

การเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนมหาดเล็กไปสู่โรงเรียนข้าราชการพลเรือนฯ มีความสำคัญต่อการพัฒนาหลักสูตร เนื่องจากการบริหารประเทศยุคใหม่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นการปกครอง กฎหมาย การทูต การคลัง การช่าง การแพทย์ และการเกษตร วิชาความรู้เหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงองค์ประกอบของระบบราชการ แต่ยังเป็นพื้นฐานของอาชีพและศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาว

 

ในช่วง พ.ศ. 2457–2458 มีการเตรียมสถานที่และอาคารสำหรับการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา โดยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงสนับสนุนการสร้างตึกบัญชาการบริเวณถนนสนามม้า และเสด็จพระราชดำเนินทรงวางศิลาฤกษ์เมื่อวันที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2458 อาคารดังกล่าวกลายเป็นรากฐานสำคัญของพื้นที่มหาวิทยาลัยและเป็นส่วนหนึ่งของมรดกสถาปัตยกรรมการศึกษาที่สืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน

 

วันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2459 พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ประดิษฐานโรงเรียนข้าราชการพลเรือนของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวขึ้นเป็น “จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย” เพื่อเป็นพระบรมราชานุสาวรีย์เฉลิมพระเกียรติแห่งพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว การสถาปนาครั้งนี้จึงเป็นทั้งหมุดหมายสำคัญของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในประเทศไทยและการสืบสานพระราชปณิธานเรื่องการพัฒนาคนเพื่อความเจริญของชาติ

 

ปีสถาปนา พ.ศ. 2459 เป็นการนับตามปฏิทินไทยในสมัยที่วันขึ้นปีใหม่ยังไม่ตรงกับวันที่ 1 มกราคม เมื่อเทียบกับปฏิทินสากล วันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2459 จึงตรงกับวันที่ 26 มีนาคม ค.ศ. 1917 การระบุปีทั้งสองระบบให้ชัดเจนช่วยลดความสับสนสำหรับผู้อ่านที่พบการกล่าวถึงจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยว่าเป็นมหาวิทยาลัยที่ก่อตั้งใน ค.ศ. 1917 ขณะที่เอกสารประวัติศาสตร์ภาษาไทยใช้ พ.ศ. 2459

 

ในระยะแรกจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยจัดการศึกษาเป็น 4 คณะ ได้แก่ คณะรัฐประศาสนศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ และคณะอักษรศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยมีการสอน 8 แผนกวิชา ได้แก่ การปกครอง กฎหมาย การทูต การคลัง การแพทย์ การช่าง การเกษตร และวิชาครู การจัดการศึกษาลักษณะนี้สะท้อนภารกิจของมหาวิทยาลัยที่ต้องตอบสนองความต้องการของประเทศในหลายด้าน ไม่ใช่สถาบันเฉพาะทางเพียงสาขาเดียว

 

สถานที่เรียนของคณะต่าง ๆ ในระยะแรกยังไม่ได้รวมอยู่ในพื้นที่เดียวทั้งหมด คณะแพทยศาสตร์มีรากฐานจากราชแพทยาลัยและโรงพยาบาลศิริราช ขณะที่การเรียนบางส่วนใช้ตึกบัญชาการและอาคารที่พัฒนาจากวังวินด์เซอร์ พัฒนาการดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยก่อตั้งจากการรวมและยกระดับสถาบันการศึกษาที่มีมาก่อน แล้วจึงค่อยพัฒนาพื้นที่เรียนและการบริหารให้มีความเป็นมหาวิทยาลัยที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

 

ช่วง พ.ศ. 2459–2465 มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญกับการปรับมาตรฐานหลักสูตรและเตรียมการจัดการศึกษาระดับปริญญา การพัฒนาแพทยศาสตร์มีความร่วมมือกับมูลนิธิร็อกกิเฟลเลอร์เพื่อยกระดับการเรียนการสอนและการฝึกปฏิบัติให้สอดคล้องกับความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์การแพทย์ในระดับสากล การร่วมมือระหว่างสถาบันไทยกับองค์กรต่างประเทศในยุคแรกจึงมีผลต่อการพัฒนาระบบการศึกษาวิชาชีพและงานวิจัยของประเทศ

 

ระหว่าง พ.ศ. 2466–2480 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยขยายการรับนิสิตและปรับปรุงหลักสูตรเพื่อรองรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา การศึกษาระดับปริญญาค่อย ๆ มีรูปแบบชัดเจนมากขึ้น ขณะเดียวกันมหาวิทยาลัยเริ่มเปิดโอกาสให้นิสิตหญิงเข้าศึกษาในระดับอุดมศึกษา ซึ่งเป็นความเปลี่ยนแปลงสำคัญในประวัติศาสตร์การศึกษาของประเทศไทยและสะท้อนการขยายโอกาสทางการศึกษาสำหรับประชาชนหลายกลุ่ม

 

การเติบโตของมหาวิทยาลัยยังสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและการบริหารประเทศในช่วงหลัง พ.ศ. 2475 โดยมีการปรับระบบการศึกษาด้านกฎหมาย รัฐศาสตร์และการปกครองให้สอดคล้องกับสังคมใหม่ ต่อมาใน พ.ศ. 2486 มีการแยกหน่วยงานด้านแพทยศาสตร์และวิชาชีพสุขภาพบางส่วนไปจัดตั้งมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ ซึ่งต่อมาพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยมหิดล การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของการขยายระบบอุดมศึกษาไทยจากมหาวิทยาลัยแห่งแรกไปสู่สถาบันที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน

 

ตลอดช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยพัฒนาคณะวิชาและหน่วยงานใหม่เพื่อตอบสนองต่อความต้องการกำลังคนของประเทศ ทั้งด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ พาณิชยศาสตร์ การบัญชี สถาปัตยกรรมศาสตร์ ครุศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันค่อย ๆ เปลี่ยนผ่านจากมหาวิทยาลัยที่มีภารกิจผลิตข้าราชการไปสู่มหาวิทยาลัยวิจัยขนาดใหญ่ที่มีทั้งการศึกษาวิชาชีพ การวิจัยขั้นสูง และบริการสาธารณะ

 

การขยายตัวของคณะทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ เช่น แพทยศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ เภสัชศาสตร์ สัตวแพทยศาสตร์ สหเวชศาสตร์ จิตวิทยาและพยาบาลศาสตร์ ทำให้มหาวิทยาลัยมีบทบาทต่อระบบสุขภาพอย่างกว้างขวาง ขณะเดียวกันการเติบโตของคณะอักษรศาสตร์ ศิลปกรรมศาสตร์ นิเทศศาสตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ช่วยส่งเสริมความรู้ด้านมนุษย์ สังคม วัฒนธรรมและการบริหารประเทศ

 

ปี พ.ศ. 2560 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยครบรอบ 100 ปีแห่งการสถาปนา และมีการพัฒนาพื้นที่สาธารณะสำคัญคือ “อุทยาน 100 ปี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย” บริเวณที่ดินของมหาวิทยาลัยในย่านบรรทัดทอง โครงการนี้สะท้อนแนวคิดการใช้ทรัพยากรที่ดินของมหาวิทยาลัยเพื่อประโยชน์ต่อเมือง โดยสร้างพื้นที่สีเขียวที่ช่วยรับน้ำฝน เพิ่มพื้นที่พักผ่อนของประชาชน และเป็นตัวอย่างการออกแบบภูมิทัศน์ที่คำนึงถึงสิ่งแวดล้อมของเมืองใหญ่

 

ใน พ.ศ. 2551 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเปลี่ยนสถานภาพเป็นมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐตามพระราชบัญญัติจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2551 ซึ่งช่วยเพิ่มความคล่องตัวด้านการบริหาร การวิจัย บุคลากรและการจัดการศึกษา ภายใต้การกำกับของสภามหาวิทยาลัยและระบบบริหารที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการปรับตัวของสถาบันอุดมศึกษาไทยเพื่อรองรับการแข่งขันด้านความรู้และนวัตกรรมในระดับสากล

 

ใน พ.ศ. 2569 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้างที่สำคัญ โดยตั้งแต่วันที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2569 ได้ยกระดับสำนักวิชาทรัพยากรการเกษตรเป็นคณะเกษตรศาสตร์บูรณาการ ปรับบัณฑิตวิทยาลัยเดิมเป็นวิทยาลัยสหศาสตร์บูรณาการแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และจัดตั้งวิทยาลัยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อประชาชนแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หรือ Chula XL หน่วยงานเหล่านี้มุ่งบูรณาการศาสตร์ ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น และเปิดโอกาสให้ประชาชนสามารถพัฒนาความรู้และทักษะได้ตลอดชีวิต

 

การจัดตั้งคณะเกษตรศาสตร์บูรณาการสะท้อนการขยายบทบาทของจุฬาฯ ในด้านเกษตรกรรมสมัยใหม่ โดยนำศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การบริหารธุรกิจและนวัตกรรมมาประยุกต์ร่วมกับความรู้เรื่องทรัพยากรการเกษตร คณะมีการดำเนินงานทั้งในกรุงเทพมหานครและพื้นที่จังหวัดน่าน ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้การพัฒนาการเกษตรและชุมชน โดยเน้นการสร้างผู้ประกอบการเกษตรรุ่นใหม่และระบบการผลิตที่มีความยั่งยืน

 

วิทยาลัยสหศาสตร์บูรณาการแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หรือ CUii เป็นหน่วยงานที่พัฒนาจากบัณฑิตวิทยาลัยเดิม โดยมีพันธกิจส่งเสริมการศึกษาที่เชื่อมโยงองค์ความรู้จากหลายสาขาเข้าด้วยกัน ทั้งวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และสหสาขาวิชา เพื่อเตรียมผู้เรียนให้สามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งไม่อาจอาศัยความรู้เพียงศาสตร์เดียวได้

 

ส่วน Chula XL มีหน้าที่พัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกวัย โดยในวันที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยเปิดตัวแพลตฟอร์ม Chula XL Hub อย่างเป็นทางการ เพื่อรวบรวมหลักสูตรออนไลน์และการพัฒนาทักษะจากคณาจารย์และผู้เชี่ยวชาญหลายสาขา ผู้สนใจสามารถเรียนรู้ด้านดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ วิศวกรรมศาสตร์ ภาษา สุขภาพ ทักษะชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ โดยมีหลักสูตรที่เปิดให้เรียนฟรีและหลักสูตรที่มีค่าใช้จ่ายตามรูปแบบกิจกรรม

 

ในปีเดียวกัน ศาสตราจารย์ ดร.วิเลิศ ภูริวัชร ดำรงตำแหน่งอธิการบดีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย โดยให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษา การวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก พร้อมส่งเสริมบทบาทของมหาวิทยาลัยในฐานะแหล่งเรียนรู้เพื่อประชาชน แนวคิดการบริหารมุ่งให้ผู้เรียนและสังคมเป็นศูนย์กลาง และสนับสนุนให้ความรู้ของมหาวิทยาลัยสามารถนำไปใช้แก้ไขปัญหาของประเทศได้อย่างเป็นรูปธรรม

 

ชื่อ “จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย” มีความสัมพันธ์โดยตรงกับพระปรมาภิไธยของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ผู้ทรงพระราชทานกำเนิดสถาบันการศึกษาที่เป็นรากฐานของมหาวิทยาลัย ชื่อดังกล่าวจึงมีความหมายเป็นทั้งการเฉลิมพระเกียรติและการสืบทอดพระราชปณิธานเกี่ยวกับการศึกษา พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงสถาปนามหาวิทยาลัยเพื่อให้เป็นอนุสรณ์แห่งพระเกียรติคุณและเป็นประโยชน์ต่อชาติบ้านเมืองในระยะยาว

 

ตราสัญลักษณ์สำคัญของมหาวิทยาลัยคือ “พระเกี้ยว” ซึ่งเป็นเครื่องประดับพระเศียรของพระราชโอรสและพระราชธิดาในพระมหากษัตริย์ มีความสัมพันธ์กับพระนามและพระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระเกี้ยวจึงเป็นสัญลักษณ์ที่สื่อถึงความเป็นสถาบันการศึกษาอันมีรากฐานจากพระมหากรุณาธิคุณ และปรากฏอยู่ในเครื่องหมาย เอกสาร สถานที่สำคัญ และกิจกรรมต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัย

 

สีชมพูเป็นสีประจำมหาวิทยาลัยที่เชื่อมโยงกับสีประจำวันพระบรมราชสมภพของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยมีการอัญเชิญสีดังกล่าวมาใช้เป็นสีประจำสถาบันและเป็นสัญลักษณ์ในการแข่งขันกีฬาประเพณีและกิจกรรมนิสิต สีชมพูจึงปรากฏในธง เสื้อ เครื่องแต่งกายและกิจกรรมของประชาคมจุฬาฯ พร้อมเป็นสัญลักษณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างนิสิตปัจจุบัน นิสิตเก่า และบุคลากรทุกยุคสมัย

 

ต้นจามจุรีเป็นต้นไม้ประจำมหาวิทยาลัยและเป็นส่วนหนึ่งของภูมิทัศน์ที่ทำให้จุฬาฯ ได้รับการเรียกว่า “รั้วจามจุรี” หรือ “จามจุรีสีชมพู” ต้นจามจุรีให้ร่มเงาแก่ทางเดินและพื้นที่พักผ่อนภายในมหาวิทยาลัย อีกทั้งมีความหมายทางวัฒนธรรมในประเพณีต้อนรับนิสิตใหม่ ซึ่งรุ่นพี่นำกิ่งหรือใบจามจุรีผูกริบบิ้นสีชมพูมอบให้รุ่นน้อง เพื่อแสดงการต้อนรับเข้าสู่ประชาคมมหาวิทยาลัย

 

วัฒนธรรมของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยยังสะท้อนผ่านเพลงประจำมหาวิทยาลัยและบทเพลงที่ใช้ในงานสำคัญ เช่น เพลงมหาจุฬาลงกรณ์ เพลงเกียรติภูมิจุฬาฯ และเพลงที่เกี่ยวข้องกับการเชียร์กีฬา การร้องเพลงร่วมกันช่วยสร้างความรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวของนิสิตและนิสิตเก่า ขณะที่พิธีการต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัยแสดงให้เห็นความผูกพันระหว่างสถาบันกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม

 

วันที่ 26 มีนาคมของทุกปีเป็นวันคล้ายวันสถาปนาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย โดยมีกิจกรรมถวายราชสักการะพระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาล พิธีทำบุญตักบาตร และกิจกรรมวิชาการหรือวัฒนธรรมตามกำหนดการของปีนั้น ในวันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยจัดงานครบรอบ 109 ปี โดยมีพระบรมวงศานุวงศ์ ผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากรและนิสิตเข้าร่วมกิจกรรมสำคัญภายในมหาวิทยาลัย

 

หนึ่งในกิจกรรมเด่นของการฉลอง 109 ปีคือการแสดงดนตรีไทย “ปี่พาทย์ดึกดำบรรพ์” ณ หอประชุมจุฬาฯ ซึ่งเป็นการสืบสานศิลปะการแสดงที่มีคุณค่าทางดนตรีและประวัติศาสตร์ การจัดกิจกรรมลักษณะนี้ทำให้มหาวิทยาลัยไม่ได้มีบทบาทเฉพาะการถ่ายทอดวิชาการสมัยใหม่ แต่ยังเป็นพื้นที่อนุรักษ์และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทยผ่านการเรียนการสอน การวิจัย และการแสดงสู่สาธารณะ

 

กิจกรรมต้อนรับนิสิตใหม่ที่สำคัญของมหาวิทยาลัยคือ CU First Date ซึ่งจัดขึ้นเพื่อสร้างความสัมพันธ์และแนะนำชีวิตในมหาวิทยาลัย โดยในวันที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2569 จุฬาฯ จัดกิจกรรม CU First Date 2026 ต้อนรับนิสิตใหม่ CU 110 ภายในหอประชุมจุฬาฯ และบริเวณพระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาล พร้อมกิจกรรมจากชมรมและการแสดงของนิสิต การต้อนรับรูปแบบดังกล่าวช่วยให้นิสิตใหม่ได้เรียนรู้ประวัติศาสตร์ อัตลักษณ์และเครือข่ายกิจกรรมของมหาวิทยาลัยตั้งแต่เริ่มเข้าศึกษา

 

กีฬาประเพณีจุฬาฯ–ธรรมศาสตร์เป็นอีกกิจกรรมที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของนิสิตและศิษย์เก่าสองมหาวิทยาลัย โดยมีจุดเริ่มต้นใน พ.ศ. 2477 และพัฒนาจากการแข่งขันฟุตบอลไปสู่กิจกรรมที่สะท้อนความสัมพันธ์ระหว่างสถาบัน ความสามัคคี ความคิดสร้างสรรค์ และการแสดงออกของนิสิต การจัดงานแต่ละครั้งขึ้นอยู่กับข้อตกลงและกำหนดการของผู้จัด จึงไม่ควรถือว่าเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นทุกปีโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

 

ประเพณีอื่นที่มีความสำคัญ ได้แก่ พิธีไหว้ครู การรับน้องตามแนวทางมหาวิทยาลัย กิจกรรมจิตอาสา งานคืนเหย้านิสิตเก่า และการจัดกิจกรรมรำลึกวันปิยมหาราชในวันที่ 23 ตุลาคม กิจกรรมเหล่านี้ช่วยสืบทอดคุณค่าด้านความกตัญญู ความผูกพันต่อสถาบัน และการนำความรู้ไปใช้ช่วยเหลือสังคม ขณะที่องค์การบริหารสโมสรนิสิตและชมรมต่าง ๆ เป็นพื้นที่ฝึกความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน และทักษะความเป็นผู้นำของนิสิต

 

สถานที่สำคัญที่สุดแห่งหนึ่งภายในมหาวิทยาลัยคือพระบรมราชานุสาวรีย์พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวและพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว หรือที่ชาวจุฬาฯ เรียกว่า “พระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาล” ตั้งอยู่บริเวณสนามหน้าหอประชุมจุฬาฯ เป็นจุดศูนย์กลางของพิธีถวายราชสักการะและกิจกรรมสำคัญหลายประเภท สถานที่แห่งนี้สะท้อนความสัมพันธ์ของมหาวิทยาลัยกับพระมหากษัตริย์ผู้พระราชทานกำเนิดและผู้ทรงสถาปนาสถาบันอย่างเด่นชัด

 

หอประชุมจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นอาคารประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นด้วยสถาปัตยกรรมไทยประยุกต์ ผสมผสานรูปแบบอาคารสมัยใหม่กับองค์ประกอบไทย เช่น หน้าบัน หลังคาทรงจั่วและลวดลายประดับ อาคารแห่งนี้เป็นสถานที่ประกอบพระราชพิธีพระราชทานปริญญาบัตร กิจกรรมทางวัฒนธรรม การประชุมและการแสดงสำคัญของมหาวิทยาลัย พื้นที่ด้านหน้าหอประชุมมีภูมิทัศน์เปิดโล่งและเป็นจุดที่ผู้มาเยือนนิยมถ่ายภาพเพื่อบันทึกความทรงจำเกี่ยวกับสถาบัน

 

อาคารมหาจุฬาลงกรณ์เป็นอาคารสำคัญด้านประวัติศาสตร์และสถาปัตยกรรมของมหาวิทยาลัย มีรากฐานเกี่ยวข้องกับกลุ่มอาคารแรกเริ่มของการจัดการศึกษาในพื้นที่จุฬาฯ อาคารได้รับการออกแบบให้เหมาะกับกิจกรรมการเรียนการสอนและการบริหารในยุคต้นของมหาวิทยาลัย ปัจจุบันมีคุณค่าทั้งในฐานะสถานที่ประกอบกิจกรรมทางวิชาการและหลักฐานการพัฒนาสถาปัตยกรรมการศึกษาของไทยในช่วงรัตนโกสินทร์

 

อาคารจักรพงษ์เป็นสถานที่ตั้งของหอประวัติจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งจัดแสดงเรื่องราวการกำเนิดและพัฒนาการของสถาบันผ่านเอกสาร ภาพถ่าย วัตถุจัดแสดง และเรื่องราวบุคคลสำคัญ หอประวัติมีบทบาทช่วยให้ผู้มาเยือนเข้าใจการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนมหาดเล็กสู่มหาวิทยาลัยแห่งแรกของประเทศไทย โดยเปิดให้เข้าชมฟรีในวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.30–16.30 น. สำหรับส่วนจัดแสดงที่อาคารจักรพงษ์

 

นอกจากนี้หอประวัติยังมีพื้นที่เอกสารจดหมายเหตุบริเวณชั้น 15 อาคารบรมราชกุมารี ซึ่งมีเวลาทำการวันจันทร์ถึงวันศุกร์ 08.30–17.00 น. โดยทำหน้าที่รวบรวมและดูแลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัย การค้นคว้าเอกสารเฉพาะรายการควรติดต่อเจ้าหน้าที่ตามขั้นตอนของหน่วยงาน เพื่อให้การใช้เอกสารเป็นไปอย่างเหมาะสมและช่วยรักษาทรัพยากรประวัติศาสตร์สำหรับการศึกษาระยะยาว

 

พิพิธภัณฑ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และนิทรรศการร่วมสมัย ตั้งอยู่ภายในพื้นที่มหาวิทยาลัยและเปิดให้ประชาชนเข้าชมนิทรรศการที่จัดขึ้นตามกำหนดการ โดยกิจกรรมใน พ.ศ. 2569 มีทั้งนิทรรศการเกี่ยวกับศิลปะ สิ่งแวดล้อม และองค์ความรู้หลากหลายสาขา เวลานิทรรศการทั่วไปอยู่ในวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 09.00–16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการตามประกาศ

 

พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยภายในคณะวิทยาศาสตร์เป็นอีกแหล่งเรียนรู้ที่มีความสำคัญต่อการศึกษาด้านสิ่งมีชีวิต ธรรมชาติและความหลากหลายทางชีวภาพ ภายในมีตัวอย่างสัตว์ พืชและสิ่งจัดแสดงทางวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ผู้เข้าชมเข้าใจการจำแนกสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม การเข้าชมพิพิธภัณฑ์เฉพาะทางควรตรวจสอบวันเวลาและระเบียบการเข้าชมกับหน่วยงานผู้ดูแลก่อนเดินทาง

 

สำนักงานวิทยทรัพยากรหรือหอสมุดกลางจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นศูนย์กลางสำคัญด้านสารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า ให้บริการหนังสือ วารสาร ฐานข้อมูลวิชาการ สื่อดิจิทัล และพื้นที่การเรียนรู้ที่เหมาะกับการศึกษาด้วยตนเอง อาคารห้องสมุดมีความสำคัญต่อทั้งนิสิต อาจารย์ นักวิจัย และผู้ใช้บริการที่ได้รับอนุญาต โดยการใช้พื้นที่และทรัพยากรต้องเป็นไปตามเงื่อนไขของห้องสมุดในแต่ละช่วงเวลา

 

อุทยาน 100 ปี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นพื้นที่สีเขียวสำหรับประชาชนที่โดดเด่นด้านการออกแบบภูมิทัศน์เพื่อรับมือปัญหาน้ำฝนในเมือง พื้นที่สวนมีสนามหญ้า ลานกิจกรรม ทางเดินและองค์ประกอบระบบจัดการน้ำที่ช่วยหน่วงน้ำและส่งเสริมการซึมผ่านของน้ำฝน อุทยานจึงเป็นทั้งสถานที่พักผ่อน ออกกำลังกาย และแหล่งเรียนรู้เรื่องการออกแบบเมืองที่คำนึงถึงความยั่งยืนและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

 

ธรรมสถานจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่สำหรับกิจกรรมด้านจิตใจ ศาสนาและการเรียนรู้คุณธรรม โดยมีบทบาทสนับสนุนกิจกรรมสร้างสติและความสงบภายในประชาคมมหาวิทยาลัย อีกทั้งเป็นพื้นที่จัดการบรรยายและกิจกรรมเชิงจิตตปัญญาตามกำหนดการของหน่วยงาน ความสำคัญของธรรมสถานอยู่ที่การส่งเสริมให้ผู้เรียนและบุคลากรพัฒนาความสมดุลระหว่างความรู้ทางวิชาการกับการใช้ชีวิตอย่างมีคุณธรรม

 

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีพื้นที่การศึกษาที่หลากหลาย โดยคณะวิศวกรรมศาสตร์เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านการออกแบบและพัฒนาระบบวิศวกรรม ทั้งโยธา ไฟฟ้า เครื่องกล คอมพิวเตอร์ เคมี อุตสาหการ สิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยีขั้นสูง มีหลักสูตรนานาชาติด้านนาโนวิศวกรรม อากาศยาน วิศวกรรมสารสนเทศและการสื่อสาร หุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ การออกแบบยานยนต์ และเซมิคอนดักเตอร์ที่เชื่อมโยงกับอุตสาหกรรมในอนาคต

 

คณะวิทยาศาสตร์เป็นหน่วยงานที่มีความสำคัญต่อการวิจัยพื้นฐานและการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ โดยเปิดการศึกษาด้านคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ ธรณีวิทยา วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีอาหารและวิทยาศาสตร์ทางทะเล การพัฒนางานวิจัยในศาสตร์พื้นฐานช่วยสร้างองค์ความรู้ที่นำไปต่อยอดในวิศวกรรม การแพทย์ เทคโนโลยีชีวภาพ การจัดการทรัพยากรและการวิเคราะห์ข้อมูลได้

 

ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีคณะแพทยศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ เภสัชศาสตร์ สัตวแพทยศาสตร์ สหเวชศาสตร์ และพยาบาลศาสตร์ซึ่งมีภารกิจแตกต่างกัน คณะแพทยศาสตร์มีความสัมพันธ์กับโรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์ สภากาชาดไทย ในการศึกษาและฝึกอบรมแพทย์ ขณะที่ทันตแพทยศาสตร์เปิดการศึกษาทางทันตกรรมและบริการสุขภาพช่องปาก เภสัชศาสตร์ศึกษาเรื่องยาและระบบเภสัชกรรม ส่วนสหเวชศาสตร์มีศาสตร์ด้านเทคนิคการแพทย์ กายภาพบำบัดและโภชนาการ

 

คณะสัตวแพทยศาสตร์มีบทบาทด้านการดูแลสุขภาพสัตว์ การป้องกันโรคสัตว์และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพของมนุษย์ สัตว์และสิ่งแวดล้อม ขณะที่คณะจิตวิทยาศึกษาพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตใจของมนุษย์ ส่วนคณะพยาบาลศาสตร์มุ่งเน้นการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญด้านการพยาบาล การบริหารและการวิจัยทางการพยาบาล โดยการจัดการศึกษาของคณะพยาบาลศาสตร์ไม่ได้เป็นหลักสูตรปริญญาตรีพยาบาลศาสตร์ทั่วไปในบัญชีหลักสูตรรับเข้าระดับปริญญาบัณฑิตของมหาวิทยาลัย

 

ด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จุฬาฯ มีคณะอักษรศาสตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ ครุศาสตร์ นิเทศศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และพาณิชยศาสตร์และการบัญชี ซึ่งครอบคลุมการศึกษาภาษา วรรณคดี ประวัติศาสตร์ กฎหมาย การเมือง การปกครอง การสื่อสาร การศึกษา เศรษฐกิจและการบริหารธุรกิจ การเรียนรู้ศาสตร์เหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการเข้าใจปัญหาสังคม วางนโยบายสาธารณะ พัฒนาธุรกิจ และสร้างการสื่อสารที่เหมาะสมกับสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

 

คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และคณะศิลปกรรมศาสตร์ช่วยพัฒนาความรู้ด้านศิลปะ การออกแบบและสภาพแวดล้อมที่มนุษย์ใช้ชีวิต โดยสถาปัตยกรรมศาสตร์ศึกษาเรื่องอาคาร ผังเมือง ภูมิสถาปัตยกรรม การออกแบบผลิตภัณฑ์และการออกแบบสื่อสาร ส่วนศิลปกรรมศาสตร์ครอบคลุมดนตรีไทย ดนตรีตะวันตก ทัศนศิลป์ นาฏยศิลป์และนฤมิตศิลป์ ซึ่งเป็นสาขาที่มีบทบาทต่อการอนุรักษ์และสร้างสรรค์มรดกทางวัฒนธรรมร่วมสมัย

 

คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาพัฒนาความรู้ด้านการออกกำลังกาย การฝึกกีฬา การเคลื่อนไหวของมนุษย์และการส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย ทั้งในมิติการกีฬาเพื่อการแข่งขันและสุขภาพของประชาชน ส่วนคณะเกษตรศาสตร์บูรณาการเชื่อมโยงองค์ความรู้ด้านทรัพยากรการเกษตร วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาระบบอาหาร นวัตกรรมการเกษตรและการประกอบการที่มีความยั่งยืน

 

นอกจากคณะต่าง ๆ มหาวิทยาลัยยังมีวิทยาลัยประชากรศาสตร์ วิทยาลัยปิโตรเลียมและปิโตรเคมี วิทยาลัยวิทยาศาสตร์สาธารณสุข วิทยาลัยสหศาสตร์บูรณาการ และ Chula XL ซึ่งทำหน้าที่สนับสนุนการศึกษาขั้นสูงและการเรียนรู้ข้ามศาสตร์ รวมถึงสถาบันบัณฑิตบริหารธุรกิจศศินทร์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยซึ่งเป็นสถาบันด้านการจัดการธุรกิจระดับบัณฑิตศึกษา การมีหน่วยงานเหล่านี้ช่วยเพิ่มความยืดหยุ่นในการพัฒนาหลักสูตรและการสร้างบุคลากรเฉพาะด้านที่จำเป็นต่อเศรษฐกิจและสังคม

 

การศึกษาของมหาวิทยาลัยในปีการศึกษา 2569 มีทั้งหลักสูตรระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ประกาศนียบัตรบัณฑิต และประกาศนียบัตรบัณฑิตชั้นสูง โดยมีหลักสูตรภาษาไทย ภาษาอังกฤษ หลักสูตรนานาชาติ และการศึกษาร่วมกับสถาบันต่างประเทศ ผู้สมัครระดับปริญญาตรีต้องตรวจสอบคุณสมบัติและรอบการรับสมัครผ่านระบบ TCAS 69 และประกาศของคณะ ส่วนการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามีรายละเอียดการรับสมัครตามหลักสูตรและช่วงเวลาที่หน่วยงานกำหนด

 

งานวิจัยของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีความหลากหลายตั้งแต่การแพทย์และสุขภาพไปจนถึงวิศวกรรม ปัญญาประดิษฐ์ วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม พลังงาน การพัฒนาอาหาร การบริหารธุรกิจและนโยบายสาธารณะ หน่วยงานอย่าง CU Innovation Hub และสำนักบริหารวิจัยสนับสนุนการต่อยอดองค์ความรู้ไปสู่การสร้างนวัตกรรม ผลิตภัณฑ์ และบริการที่สามารถใช้งานจริง ขณะที่ศูนย์และสถาบันวิจัยเฉพาะทางมีบทบาทสนับสนุนการวิจัยสหสาขาและความร่วมมือกับองค์กรภายนอก

 

ใน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีความก้าวหน้าด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารการศึกษา โดยมีความร่วมมือกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในการพัฒนาระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาอัตโนมัติสำหรับนิสิตใหม่ ลดขั้นตอนการยื่นเอกสารและเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการข้อมูล โครงการดังกล่าวเป็นตัวอย่างการนำความรู้จากมหาวิทยาลัยมาพัฒนาระบบบริการที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ต่อระบบอุดมศึกษาของประเทศได้

 

การทำงานด้านความยั่งยืนของจุฬาฯ ครอบคลุมการจัดการขยะ การใช้พลังงาน การออกแบบพื้นที่สีเขียว และการส่งเสริมการเดินทางด้วยขนส่งสาธารณะ โครงการ Chula Zero Waste มีบทบาทสร้างความตระหนักด้านการลดขยะและใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ขณะที่ CU Shuttle Bus เป็นบริการรถโดยสารภายในมหาวิทยาลัยซึ่งช่วยเชื่อมต่อคณะและอาคารเรียนกับสถานีรถไฟฟ้าในบริเวณใกล้เคียง การดำเนินงานเหล่านี้ช่วยลดข้อจำกัดการเดินทางในพื้นที่เมืองและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

 

ความสัมพันธ์ระหว่างจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยกับชุมชนโดยรอบปรากฏชัดในย่านสยาม สามย่านและบรรทัดทอง ซึ่งเป็นพื้นที่เศรษฐกิจที่มีร้านอาหาร ตลาด ร้านค้า หอพักและบริการต่าง ๆ รองรับนักศึกษา บุคลากรและประชาชน การพัฒนาพื้นที่ของสำนักงานจัดการทรัพย์สินจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีบทบาทเชื่อมโยงการใช้ประโยชน์ที่ดินของมหาวิทยาลัยกับกิจกรรมเศรษฐกิจในเมือง โดยพื้นที่บางส่วนกลายเป็นศูนย์กลางการค้าและแหล่งพบปะของคนรุ่นใหม่

 

บริเวณใกล้มหาวิทยาลัยมีสถานที่สำคัญสำหรับการท่องเที่ยวและเรียนรู้ เช่น สามย่านมิตรทาวน์ซึ่งเชื่อมต่อกับ MRT สามย่าน สยามสแควร์ซึ่งเป็นย่านการค้าและวัฒนธรรมวัยรุ่น หอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานครซึ่งจัดนิทรรศการศิลปะและกิจกรรมสร้างสรรค์ และพิพิธภัณฑ์บ้านจิม ทอมป์สันซึ่งมีคุณค่าด้านสถาปัตยกรรมเรือนไทยและประวัติศาสตร์ผ้าไหมไทย สถานที่เหล่านี้สามารถเชื่อมโยงการเดินทางเยี่ยมชมมหาวิทยาลัยกับการศึกษาเรื่องสังคม วัฒนธรรม และเศรษฐกิจกรุงเทพมหานครได้

 

สำหรับผู้สนใจท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมีสถานที่ที่เข้าถึงได้ตามเงื่อนไขของหน่วยงาน เช่น บริเวณพระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาล พิพิธภัณฑ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หอประวัติจุฬาฯ และอุทยาน 100 ปี ขณะที่ห้องเรียน อาคารสำนักงาน ห้องปฏิบัติการ ศูนย์วิจัยและพื้นที่บริการทางการแพทย์เป็นสถานที่ปฏิบัติงานจริงซึ่งมีข้อจำกัดด้านการเข้าชม การศึกษาดูงานเป็นหมู่คณะควรติดต่อหน่วยงานที่รับผิดชอบล่วงหน้าเพื่อให้ได้รับข้อมูลและการอนุญาตที่เหมาะสม

 

การเดินทาง ไปจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยสามารถใช้ระบบรถไฟฟ้าบีทีเอส รถไฟฟ้ามหานคร รถโดยสารประจำทาง รถรับจ้างหรือรถยนต์ส่วนตัว ผู้ที่เดินทางด้วย BTS สามารถลงสถานีสยามหรือสถานีสนามกีฬาแห่งชาติ ซึ่งเชื่อมต่อกับพื้นที่มหาวิทยาลัยทางด้านเหนือและตะวันตก โดยสามารถเดินต่อหรือใช้บริการรถโดยสารภายในมหาวิทยาลัยตามจุดจอดที่กำหนด

 

ผู้เดินทางด้วย MRT สายสีน้ำเงินสามารถลงสถานีสามย่าน ใช้ทางออกหมายเลข 2 ซึ่งเชื่อมกับอาคารจามจุรีสแควร์ แล้วเดินเข้าสู่พื้นที่มหาวิทยาลัยฝั่งถนนพระรามที่ 4 หรือใช้บริการ CU Shuttle Bus สำหรับเดินทางต่อไปยังอาคารในพื้นที่ส่วนกลางของมหาวิทยาลัย การใช้รถไฟฟ้าเป็นทางเลือกที่สะดวกเพราะพื้นที่ปทุมวันมีการจราจรหนาแน่นในช่วงเช้าและเย็น โดยเฉพาะถนนพระรามที่ 1 ถนนพระรามที่ 4 และถนนพญาไท

 

ผู้เดินทางด้วยรถโดยสารประจำทางสามารถเลือกสายที่ผ่านถนนพญาไท ถนนพระรามที่ 1 ถนนพระรามที่ 4 หรือถนนบรรทัดทอง แล้วเดินต่อเข้าสู่มหาวิทยาลัยตามอาคารเป้าหมาย โดยควรตรวจสอบหมายเลขรถและป้ายจอดปัจจุบันก่อนออกเดินทาง เนื่องจากระบบรถโดยสารกรุงเทพมหานครมีการปรับปรุงเส้นทางและหมายเลขบริการในบางช่วงเวลา

 

ผู้เดินทางด้วยรถยนต์ส่วนตัวสามารถใช้ถนนพญาไท ถนนพระรามที่ 1 ถนนพระรามที่ 4 หรือถนนบรรทัดทองเข้าสู่พื้นที่มหาวิทยาลัย โดยควรเลือกประตูทางเข้าให้ตรงกับคณะหรือสำนักงานที่ต้องการติดต่อ อาคารจามจุรี 9 และพื้นที่จอดรถที่มหาวิทยาลัยกำหนดเป็นทางเลือกสำหรับการนำรถเข้ามาติดต่อ ทั้งนี้การเข้าอาคารและจอดรถขึ้นอยู่กับระเบียบและจำนวนพื้นที่ให้บริการในแต่ละช่วงเวลา

 

ผู้ที่ต้องการติดต่อด้านวิชาการสามารถติดต่อสำนักบริหารวิชาการที่หมายเลขโทรศัพท์ 02-218-0201, 02-218-0202 หรือ 02-218-0431 ส่วนการติดต่อเกี่ยวกับหอประวัติจุฬาฯ สามารถใช้หมายเลข 02-218-7097 ถึง 02-218-7098 และ 02-218-4594 ถึง 02-218-4595 ขณะที่พิพิธภัณฑ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยติดต่อได้ที่ 02-218-3645 ถึง 02-218-3646 หน่วยงานและคณะแต่ละแห่งมีหมายเลขติดต่อเฉพาะตามลักษณะภารกิจ

 

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยจึงเป็นสถาบันที่มีคุณค่าต่อประวัติศาสตร์การศึกษาไทยอย่างลึกซึ้ง ตั้งแต่โรงเรียนฝึกหัดวิชาข้าราชการฝ่ายพลเรือนใน พ.ศ. 2442 โรงเรียนมหาดเล็กใน พ.ศ. 2445 โรงเรียนข้าราชการพลเรือนของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และการสถาปนาเป็นมหาวิทยาลัยเมื่อวันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2459 สถาบันได้พัฒนาจากแหล่งผลิตบุคลากรเพื่อการบริหารประเทศไปสู่มหาวิทยาลัยที่มีการศึกษาหลากหลายศาสตร์และงานวิจัยที่เชื่อมโยงกับประชาคมโลก

 

ใน พ.ศ. 2569 ซึ่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยครบรอบ 109 ปี สถาบันยังคงรักษามรดกทางประวัติศาสตร์ผ่านพระเกี้ยว สีชมพู ต้นจามจุรี พระบรมราชานุสาวรีย์สองรัชกาลและอาคารสำคัญ พร้อมปรับตัวสู่อนาคตด้วยหลักสูตรข้ามศาสตร์ การเกษตรบูรณาการ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต บทบาทของจุฬาฯ จึงไม่ได้จำกัดเฉพาะการผลิตบัณฑิต แต่ครอบคลุมการสร้างองค์ความรู้ การพัฒนานวัตกรรม การอนุรักษ์วัฒนธรรม การเพิ่มโอกาสทางการศึกษา และการนำศักยภาพของมหาวิทยาลัยไปสร้างประโยชน์แก่ประเทศและประชาชนอย่างต่อเนื่อง

 

 

 

 

ตอบ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยตั้งอยู่เลขที่ 254 ถนนพญาไท แขวงวังใหม่ เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร 10330 ในบริเวณใกล้สยามสแควร์ สามย่าน และถนนพระรามที่ 1

 

ตอบ: ได้รับการสถาปนาเป็นมหาวิทยาลัยเมื่อวันที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2459 ตรงกับวันที่ 26 มีนาคม ค.ศ. 1917 โดยมีรากฐานจากสำนักฝึกหัดวิชาข้าราชการฝ่ายพลเรือนที่เริ่มขึ้นใน พ.ศ. 2442

 

ตอบ: พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพระราชทานกำเนิดสถานศึกษาที่เป็นรากฐานของจุฬาฯ และพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงสถาปนาสถานศึกษาแห่งนั้นเป็นจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

 

ตอบ: มหาวิทยาลัยมี 20 คณะ ครอบคลุมแพทยศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ ครุศาสตร์ อักษรศาสตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ ธุรกิจ ศิลปกรรมศาสตร์และศาสตร์อื่น โดยมีคณะเกษตรศาสตร์บูรณาการเป็นส่วนงานที่เปลี่ยนสถานภาพในเดือนมกราคม พ.ศ. 2569 พร้อมวิทยาลัยและหน่วยงานการศึกษาสหสาขาอีกหลายแห่ง

 

ตอบ: มีความโดดเด่นด้านการศึกษาครอบคลุมหลายศาสตร์ งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์สุขภาพ เศรษฐศาสตร์ ธุรกิจ การพัฒนาสังคม และการสร้างนวัตกรรม พร้อมมีคุณค่าทางประวัติศาสตร์ในฐานะมหาวิทยาลัยแห่งแรกของประเทศไทย

 

ตอบ: สำนักบริหารบางหน่วยงาน เช่น สำนักบริหารทรัพยากรมนุษย์ เปิดติดต่อวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.00–17.00 น. ส่วนพิพิธภัณฑ์และหอประวัติมีตารางเข้าชมเฉพาะของแต่ละแห่ง ไม่ควรใช้เวลาสำนักงานเป็นเวลาเปิดปิดของมหาวิทยาลัยทั้งพื้นที่

 

ตอบ: สามารถเข้าชมพื้นที่สาธารณะ อุทยาน 100 ปี พิพิธภัณฑ์และหอประวัติที่เปิดรับผู้เข้าชมตามข้อกำหนดได้ ส่วนการเข้าอาคารเรียน ห้องปฏิบัติการและศูนย์วิจัยต้องปฏิบัติตามระเบียบของหน่วยงานผู้ดูแล

 

ตอบ: สามารถใช้ BTS ลงสถานีสยามหรือสนามกีฬาแห่งชาติ หรือใช้ MRT ลงสถานีสามย่าน ทางออก 2 แล้วเดินหรือใช้บริการ CU Shuttle Bus ไปยังอาคารเป้าหมาย รวมทั้งเดินทางด้วยรถโดยสารประจำทาง รถรับจ้างและรถยนต์ส่วนตัวได้