มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

วันเปิดทำการ: วันจันทร์ – วันศุกร์ (สำหรับติดต่อสำนักงาน ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดตามประกาศมหาวิทยาลัย)

เวลาเปิดทำการ: 08.30 – 16.30 น. (เวลาติดต่อสำนักงาน ไม่ใช่เวลาเปิดปิดพื้นที่มหาวิทยาลัยทั้งหมด)

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา (Nakhon Ratchasima Rajabhat University หรือ NRRU) เป็นมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีความสำคัญต่อประวัติศาสตร์การฝึกหัดครูและการพัฒนาการศึกษาของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตั้งอยู่เลขที่ 340 ถนนสุรนารายณ์ ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา มีจุดกำเนิดจากโรงเรียนฝึกหัดครูมูลกสิกรรมประจำมณฑลนครราชสีมา ซึ่งกระทรวงธรรมการจัดตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2466 ก่อนพัฒนามาเป็นโรงเรียนฝึกหัดครูนครราชสีมา วิทยาลัยครูนครราชสีมา สถาบันราชภัฏนครราชสีมา และได้รับสถานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547 ปัจจุบันจัดการศึกษาผ่าน 7 คณะ ครอบคลุมครุศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาการจัดการ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีอุตสาหกรรม สาธารณสุขศาสตร์ และพยาบาลศาสตร์ มีความโดดเด่นด้านการผลิตครู การพัฒนาท้องถิ่น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การส่งเสริมสุขภาพ และการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมโคราช โดยมีพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมาและเรือนโคราชเป็นแหล่งเรียนรู้สำคัญภายในมหาวิทยาลัย

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มีความผูกพันกับจังหวัดนครราชสีมาอย่างลึกซึ้ง เพราะพัฒนามาจากสถานศึกษาฝึกหัดครูที่มีภารกิจสร้างบุคลากรเพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให้แก่ประชาชนในภูมิภาค บทบาทดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงที่ประเทศไทยกำลังพัฒนาระบบโรงเรียนและการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยต้องการครูที่มีความรู้และทักษะการสอนในท้องถิ่น การผลิตครูจึงมีความหมายมากกว่าการเตรียมบุคคลเข้าสู่อาชีพ แต่เกี่ยวข้องกับการสร้างโอกาสทางความรู้ให้แก่เด็กและเยาวชนในจังหวัดต่าง ๆ ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

 

ที่ตั้งปัจจุบันของมหาวิทยาลัยอยู่บนถนนสุรนารายณ์ในเขตเมืองนครราชสีมา ภายในพื้นที่มีอาคารเรียน คณะและหน่วยงานบริหาร ห้องสมุด อาคารฝึกปฏิบัติ หอประชุม สนามกีฬา พื้นที่สีเขียว และแหล่งเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของเมืองโคราช มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ใกล้ชุมชนและย่านที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจ จึงมีความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของประชาชน ทั้งด้านการศึกษา การเดินทาง การประกอบธุรกิจ การบริการทางวิชาการ และกิจกรรมสาธารณะ

 

ลักษณะสำคัญของมหาวิทยาลัยคือการผสมผสานรากฐานการฝึกหัดครูเข้ากับการจัดการศึกษาสมัยใหม่ ในยุคแรกสถาบันเน้นการเตรียมครูสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา แต่เมื่อระบบเศรษฐกิจและสังคมเปลี่ยนแปลงไป ก็ได้ขยายความเชี่ยวชาญไปสู่การศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ การจัดการธุรกิจ ภาษา กฎหมาย อุตสาหกรรม การสาธารณสุข และการพยาบาล พร้อมรักษาภารกิจการพัฒนาท้องถิ่นซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของมหาวิทยาลัยในกลุ่มราชภัฏ

 

ประวัติศาสตร์การฝึกหัดครูในมณฑลนครราชสีมามีจุดเริ่มต้นก่อนการจัดตั้งสถาบันปัจจุบัน โดยในปี พ.ศ. 2457 กระทรวงธรรมการได้จัดการเรียนการสอนหลักสูตรฝึกหัดครูมูลสามัญในโรงเรียนตัวอย่างประจำมณฑลนครราชสีมา เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาเข้าสู่การรับราชการครู การดำเนินงานช่วงดังกล่าวเป็นพื้นฐานของการสร้างบุคลากรด้านการศึกษาที่ต่อมาจะนำไปสู่การจัดตั้งสถานศึกษาฝึกหัดครูโดยเฉพาะในจังหวัดนครราชสีมา

 

ปี พ.ศ. 2466 กระทรวงธรรมการจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูมูลกสิกรรมประจำมณฑลนครราชสีมา บริเวณข้างวัดโพธิ์ ตำบลโพธิ์กลาง อำเภอเมืองนครราชสีมา สถานศึกษาแห่งนี้เปิดสอนหลักสูตรประโยคครูมูลสามัญและประโยคครูประกาศนียบัตรจังหวัด การจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูในช่วงดังกล่าวสะท้อนการพัฒนาการศึกษาของไทยที่ให้ความสำคัญกับการสร้างครูเพื่อรองรับการขยายโรงเรียนและการเรียนรู้ของประชาชนในหัวเมืองต่าง ๆ

 

การเลือกจังหวัดนครราชสีมาเป็นที่ตั้งสถาบันฝึกหัดครูมีความเหมาะสมกับบทบาทของเมืองซึ่งเป็นศูนย์กลางการคมนาคม การบริหารราชการ และเศรษฐกิจของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครูที่ได้รับการฝึกฝนสามารถนำความรู้ไปปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนของจังหวัดนครราชสีมาและพื้นที่ใกล้เคียง ทำให้สถานศึกษาแห่งนี้มีส่วนสนับสนุนการกระจายโอกาสทางการศึกษาสู่ชุมชนที่อยู่ห่างจากเมืองหลวง

 

ในปี พ.ศ. 2478 โรงเรียนฝึกหัดครูมูลกสิกรรมประจำมณฑลนครราชสีมาเปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนฝึกหัดครูประกาศนียบัตรจังหวัดนครราชสีมา และจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประโยคครูประกาศนียบัตรจังหวัด การเปลี่ยนชื่อสะท้อนการปรับรูปแบบการศึกษาและคุณวุฒิของครูให้สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาของประเทศในแต่ละช่วงเวลา

 

ปี พ.ศ. 2481 โรงเรียนย้ายจากพื้นที่เดิมในอำเภอเมืองไปยังอำเภอโนนสูง จังหวัดนครราชสีมา และในปี พ.ศ. 2485 เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนฝึกหัดครูมูลโนนสูง โดยจัดการศึกษาหลักสูตรประโยคครูประกาศนียบัตรจังหวัด ประโยคครูประชาบาล และประโยคครูมูล การย้ายสถานที่และเปลี่ยนหลักสูตรในช่วงดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของการปรับระบบฝึกหัดครูให้ตอบสนองความต้องการของโรงเรียนและชุมชน

 

ปี พ.ศ. 2490 สถานศึกษาย้ายกลับเข้าสู่อำเภอเมืองนครราชสีมา ณ พื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน และใช้ชื่อว่าโรงเรียนฝึกหัดครูนครราชสีมา การย้ายกลับมายังเขตเมืองถือเป็นเหตุการณ์สำคัญ เพราะทำให้สถาบันมีที่ตั้งที่สามารถพัฒนาต่อเนื่องได้ในระยะยาว และเป็นรากฐานของการขยายอาคารเรียนและหน่วยงานด้านการศึกษาในเวลาต่อมา

 

การปรับปรุงหลักสูตรดำเนินต่อเนื่องในช่วงทศวรรษ 2490 โดยในปี พ.ศ. 2495 มีการยกเลิกหลักสูตรเดิมบางประเภทและเปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรประโยคครูประถม ก่อนเปลี่ยนเป็นหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาในปี พ.ศ. 2497 การเปลี่ยนผ่านด้านหลักสูตรทำให้การเตรียมครูมีรูปแบบเป็นระบบและสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพที่พัฒนาขึ้นในช่วงเวลานั้น

 

ปี พ.ศ. 2502 โรงเรียนฝึกหัดครูนครราชสีมาได้รับการยกฐานะเป็นวิทยาลัยครูนครราชสีมา และเปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงต่อจากระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา การได้รับสถานะวิทยาลัยครูช่วยยกระดับความสำคัญของสถาบันในระบบการศึกษา และทำให้สามารถเตรียมบุคลากรด้านการสอนได้ในระดับที่สูงขึ้น

 

ปี พ.ศ. 2518 วิทยาลัยครูนครราชสีมาได้รับการยกฐานะเป็นสถาบันอุดมศึกษาตามพระราชบัญญัติวิทยาลัยครู พ.ศ. 2518 ส่งผลให้สามารถขยายการจัดการศึกษาด้านการผลิตครูถึงระดับปริญญาตรีครุศาสตรบัณฑิต การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพบุคลากรทางการศึกษา เพราะเพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนได้รับความรู้ด้านการสอน จิตวิทยาการศึกษา หลักสูตร และวิธีการจัดการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา

 

ปี พ.ศ. 2520 วิทยาลัยเริ่มดำเนินโครงการอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาประจำการ ซึ่งต่อมาพัฒนาเป็นรูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับประชาชนและบุคลากรที่ทำงานแล้ว ภารกิจดังกล่าวช่วยเปิดโอกาสให้ครูที่ปฏิบัติหน้าที่อยู่ในโรงเรียนสามารถพัฒนาคุณวุฒิและความรู้โดยไม่จำเป็นต้องเริ่มต้นเส้นทางการศึกษาใหม่ทั้งหมด สถาบันจึงมีบทบาทด้านการพัฒนาครูทั้งก่อนเข้าสู่วิชาชีพและระหว่างปฏิบัติงาน

 

ปี พ.ศ. 2527 วิทยาลัยครูนครราชสีมาเริ่มเปิดสอนสาขาวิชาชีพอื่นนอกเหนือจากการศึกษาในระดับอนุปริญญา และขยายการจัดการศึกษาถึงระดับปริญญาตรีในเวลาต่อมา เหตุการณ์นี้นับเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญจากสถาบันที่เน้นการผลิตครูไปสู่สถาบันอุดมศึกษาที่มีความหลากหลายทางวิชาการมากขึ้น โดยตอบสนองความต้องการบุคลากรในภาคเศรษฐกิจ การบริหาร การบริการ และเทคโนโลยี

 

ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2535 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พระราชทานนาม “ราชภัฏ” แก่วิทยาลัยครูทั่วประเทศ คำว่าราชภัฏมีความหมายเกี่ยวกับข้าราชบริพารหรือผู้เป็นคนของพระราชา และกลายเป็นชื่อที่มีความสำคัญต่ออัตลักษณ์ของสถานศึกษากลุ่มนี้ ต่อมาเมื่อพระราชบัญญัติสถาบันราชภัฏ พ.ศ. 2538 มีผลใช้บังคับ วิทยาลัยครูนครราชสีมาจึงเปลี่ยนสถานะเป็นสถาบันราชภัฏนครราชสีมา

 

การเปลี่ยนเป็นสถาบันราชภัฏทำให้หน่วยงานสามารถขยายภารกิจทางวิชาการไปสู่การจัดการศึกษาในระดับที่สูงกว่าปริญญาตรีได้ โดยในปี พ.ศ. 2541 สถาบันเริ่มเปิดสอนระดับปริญญาโทด้านการบริหารการศึกษา และในช่วงปี พ.ศ. 2542 – 2545 มีการขยายการศึกษาในสาขาอื่น เช่น เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ หลักสูตรและการสอน และศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสังคมและสุขภาพชุมชน

 

วันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547 สถาบันราชภัฏนครราชสีมาได้รับสถานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาตามพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 การยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยนำไปสู่การขยายภารกิจด้านการผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม โดยยังรักษาบทบาทการเป็นมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นตามแนวคิดของสถาบันราชภัฏ

 

ผู้มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมีทั้งผู้บริหารยุคโรงเรียนฝึกหัดครูและผู้บริหารในช่วงเปลี่ยนสถานะสถาบัน โดยทำเนียบผู้บริหารระบุว่าขุนศุภลักษณ์ศึกษากร (เจียม ศุภลักษณ์) เป็นผู้บริหารในช่วงปี พ.ศ. 2466 – 2476 ขณะที่ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เศาวนิต เศาณานนท์ มีบทบาทในช่วงการเปลี่ยนผ่านจากสถาบันราชภัฏสู่มหาวิทยาลัย และเป็นอธิการบดีคนแรกในสถานะมหาวิทยาลัย บุคคลเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์การสร้างและพัฒนาสถาบันการศึกษาแห่งนี้

 

ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมามีรองศาสตราจารย์ ดร.อดิศร เนาวนนท์ ดำรงตำแหน่งอธิการบดี โดยมหาวิทยาลัยดำเนินภารกิจทั้งด้านการผลิตบัณฑิต การพัฒนาครู การจัดการศึกษาตลอดชีวิต การส่งเสริมงานวิจัย และการสร้างเครือข่ายเพื่อยกระดับชุมชนท้องถิ่น ในปีดังกล่าวมหาวิทยาลัยมีประวัติครบ 103 ปีนับจากการก่อตั้งสถานศึกษาฝึกหัดครูในปี พ.ศ. 2466 และมีอายุครบ 22 ปีในสถานะมหาวิทยาลัย

 

ปรัชญาของมหาวิทยาลัยคือ “แหล่งวิชาการ สร้างสรรค์คนดี มีคุณธรรม นำสังคม” ซึ่งสะท้อนแนวทางการจัดการศึกษาที่ให้ความสำคัญกับความรู้ควบคู่คุณธรรมและความรับผิดชอบต่อส่วนรวม มหาวิทยาลัยมุ่งสร้างบุคลากรที่สามารถนำองค์ความรู้ไปพัฒนาสังคมและชุมชน โดยมองว่าการศึกษาไม่ได้สิ้นสุดเพียงการได้รับวุฒิปริญญา แต่ควรช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา และการทำประโยชน์แก่ผู้อื่น

 

ตราสัญลักษณ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาใช้พระราชลัญจกรประจำพระองค์รัชกาลที่ 9 ซึ่งมีองค์ประกอบสำคัญเป็นพระที่นั่งอัฐทิศ วงจักร อักขระอุหรือเลข 9 และเศวตฉัตร 7 ชั้น รอบตรามีชื่อมหาวิทยาลัยภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยสีที่ปรากฏในตราประกอบด้วยสีน้ำเงิน สีเขียว สีทอง สีแดง และสีขาว ซึ่งแต่ละสีสื่อถึงสถาบันพระมหากษัตริย์ สิ่งแวดล้อม ความเจริญทางปัญญา ศิลปวัฒนธรรม และความคิดอันบริสุทธิ์

 

สีประจำมหาวิทยาลัยคือสีเขียวและสีเหลือง ซึ่งเป็นสีที่ใช้แสดงอัตลักษณ์ของสถาบันในกิจกรรมต่าง ๆ ดอกไม้ประจำมหาวิทยาลัยคือดอกราชพฤกษ์หรือดอกคูน มีลักษณะเป็นช่อดอกสีเหลืองสดใสและมีความสัมพันธ์กับความเป็นสิริมงคลในวัฒนธรรมไทย ดอกไม้ดังกล่าวจึงเป็นสัญลักษณ์ที่สะท้อนทั้งความงดงามทางธรรมชาติและความภาคภูมิใจของประชาคมมหาวิทยาลัย

 

มหาวิทยาลัยยังมีเพลงประจำสถาบัน เช่น เพลง “รักแห่งราชภัฏราชสีมา” และเพลงมาร์ชราชภัฏราชสีมา ซึ่งมีบทบาทในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความผูกพันและความภาคภูมิใจของนักศึกษาและศิษย์เก่า การมีเพลง สี และตราประจำมหาวิทยาลัยช่วยสร้างอัตลักษณ์ร่วมกันระหว่างนักศึกษาจากคณะต่าง ๆ แม้จะเรียนในศาสตร์ที่แตกต่างกัน

 

คณะครุศาสตร์เป็นหน่วยงานที่สืบทอดภารกิจดั้งเดิมของมหาวิทยาลัยโดยตรง โดยมุ่งจัดการศึกษาสำหรับผู้ที่จะประกอบวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา หลักสูตรระดับปริญญาตรีครอบคลุมการศึกษาปฐมวัย การศึกษาพิเศษ การประถมศึกษา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ทั่วไป ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คอมพิวเตอร์ศึกษา สังคมศึกษา พระพุทธศาสนา พลศึกษา ศิลปศึกษา ดนตรีศึกษา และนาฏศิลป์ไทย รวมถึงการศึกษาในกลุ่มเทคโนโลยีการสอนและจิตวิทยาการแนะแนว

 

ความสำคัญของคณะครุศาสตร์อยู่ที่การเตรียมครูให้สามารถจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน ทั้งด้านอายุ ความสนใจ ความสามารถ และความต้องการจำเป็นพิเศษ ผู้เรียนต้องศึกษาวิชาความรู้เฉพาะสาขาควบคู่กับจิตวิทยาการศึกษา หลักสูตร การวัดและประเมินผล และการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสถานศึกษา การผลิตครูจึงเป็นกระบวนการที่ต้องอาศัยทั้งความรู้ทางวิชาการ คุณธรรม และทักษะการปฏิบัติงานจริง

 

การจัดการศึกษาด้านการศึกษาพิเศษเป็นอีกส่วนหนึ่งที่สะท้อนความสำคัญของการพัฒนาระบบการศึกษาที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกกลุ่มเข้าถึงการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มหาวิทยาลัยมีหน่วยงานและศูนย์การศึกษาพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นเฉพาะ และการพัฒนาบุคลากรที่สามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย โดยอาศัยความเข้าใจผู้เรียนและความร่วมมือระหว่างครู ครอบครัว และชุมชน

 

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์จัดการศึกษาในสาขาภาษาไทย ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษธุรกิจ นิติศาสตร์ รัฐศาสตร์ รัฐประศาสนศาสตร์ นวัตกรรมการพัฒนาสังคม สารสนเทศศาสตร์และการจัดการแหล่งเรียนรู้ ทัศนศิลป์ และการออกแบบนิเทศศิลป์ ศาสตร์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเข้าใจสังคม การบริหารกิจการสาธารณะ กฎหมาย ศิลปวัฒนธรรม และการจัดการความรู้

 

บทบาทของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีความสำคัญต่อจังหวัดนครราชสีมาซึ่งมีทั้งมรดกประวัติศาสตร์ ภาษาถิ่น วัฒนธรรมชุมชน และโครงสร้างสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ด้านภาษาและการสื่อสารสามารถสนับสนุนการท่องเที่ยวและธุรกิจระหว่างประเทศ ส่วนศาสตร์ด้านกฎหมาย รัฐศาสตร์ และรัฐประศาสนศาสตร์ช่วยพัฒนาบุคลากรที่เข้าใจการบริหารงานสาธารณะและการจัดการประเด็นทางสังคม

 

คณะวิทยาการจัดการเป็นหน่วยงานที่เน้นการผลิตบุคลากรสำหรับภาคเศรษฐกิจ ธุรกิจ และบริการ โดยจัดการศึกษาด้านการจัดการ การเป็นผู้ประกอบการสมัยใหม่ การเงิน การตลาด การจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน การจัดการทรัพยากรมนุษย์ การค้าสมัยใหม่ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ การบัญชี เศรษฐศาสตร์ธุรกิจ นิเทศศาสตร์ดิจิทัล การจัดการโรงแรม และการจัดการการท่องเที่ยว การจัดประชุมและนิทรรศการ

 

สาขาวิชาเหล่านี้มีความสัมพันธ์กับสภาพเศรษฐกิจของนครราชสีมาซึ่งเป็นศูนย์กลางการค้า การขนส่ง และการบริการของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ด้านการบัญชีไปใช้วิเคราะห์ผลประกอบการ ใช้การตลาดเพื่อพัฒนาธุรกิจ ประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศกับงานองค์กร และนำความรู้ด้านโลจิสติกส์มาปรับปรุงกระบวนการขนส่งและกระจายสินค้า การเรียนด้านวิทยาการจัดการจึงมีบทบาททั้งต่อการจ้างงานและการสร้างผู้ประกอบการรายใหม่

 

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจัดการศึกษาในศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์อย่างหลากหลาย เช่น เกษตรศาสตร์ คหกรรมศาสตร์ เคมี ชีววิทยา ฟิสิกส์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคนิคการสัตวแพทย์ ภูมิศาสตร์และภูมิสารสนเทศ ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ วิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีอาหาร วิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม สถิติประยุกต์และวิทยาการจัดการข้อมูล และเทคโนโลยีดิจิทัลมีเดีย

 

การมีศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐานควบคู่กับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถพัฒนาบุคลากรที่มีความสามารถด้านการทดลอง การวิเคราะห์ข้อมูล และการแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อมและภูมิสารสนเทศที่สามารถนำไปสนับสนุนการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ การวางแผนการใช้ประโยชน์ที่ดิน และการศึกษาพื้นที่ของจังหวัดนครราชสีมา

 

คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมุ่งพัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมและวิศวกรรมศาสตร์ โดยมีการจัดการศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม วิศวกรรมการก่อสร้าง ขนส่งและโลจิสติกส์ วิศวกรรมการจัดการอุตสาหกรรม วิศวกรรมไฟฟ้าอุตสาหกรรม สถาปัตยกรรม และวิศวกรรมยานยนต์ไฟฟ้า การเรียนการสอนให้ความสำคัญกับทักษะการปฏิบัติ การออกแบบ การใช้เทคโนโลยี และการจัดการงานอุตสาหกรรม

 

การเพิ่มความรู้ด้านยานยนต์ไฟฟ้าและการจัดการระบบอุตสาหกรรมสะท้อนความเปลี่ยนแปลงของภาคเศรษฐกิจที่ต้องใช้กำลังคนซึ่งเข้าใจเทคโนโลยีใหม่ นักศึกษาจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ทั้งวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ระบบไฟฟ้า กลไกการทำงานของเครื่องจักร ความปลอดภัย และการประยุกต์ใช้ความรู้ในโรงฝึกงานและสถานประกอบการ

 

คณะสาธารณสุขศาสตร์มีบทบาทด้านการพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพของประชาชนและชุมชน โดยจัดการศึกษาด้านสาธารณสุขชุมชน อนามัยสิ่งแวดล้อม และอาชีวอนามัยและความปลอดภัย สาขาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันปัญหาสุขภาพ การดูแลคุณภาพสิ่งแวดล้อม และการจัดการความเสี่ยงจากการทำงาน ซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนทั้งในเมืองและชนบท

 

การสาธารณสุขชุมชนให้ความสำคัญกับการสร้างความรู้และความร่วมมือด้านสุขภาพในระดับท้องถิ่น ขณะที่อนามัยสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องกับปัจจัยทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ ส่วนอาชีวอนามัยและความปลอดภัยมุ่งจัดการอันตรายในสถานประกอบการ การมีหน่วยงานด้านสาธารณสุขจึงช่วยเสริมบทบาทมหาวิทยาลัยในการพัฒนาบุคลากรที่สามารถทำงานร่วมกับสถานบริการสุขภาพ องค์กรท้องถิ่น และหน่วยงานด้านความปลอดภัยได้

 

คณะพยาบาลศาสตร์จัดการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตและมีการดำเนินงานด้านหลักสูตรประกาศนียบัตรผู้ช่วยพยาบาล โดยมีการใช้ห้องปฏิบัติการและศูนย์ฝึกทักษะทางการพยาบาลเสมือนจริงเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ การศึกษาพยาบาลต้องอาศัยทั้งความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ จริยธรรมวิชาชีพ การประเมินอาการผู้ป่วย และการดูแลผู้รับบริการในสถานการณ์ต่าง ๆ การฝึกทักษะอย่างเป็นระบบจึงมีความสำคัญต่อการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การปฏิบัติงานจริง

 

นอกจากหลักสูตรระดับปริญญาตรีแล้ว มหาวิทยาลัยยังมีการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา โดยเฉพาะสาขาที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษา หลักสูตรและการสอน เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา และการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ ซึ่งมีการประกาศรับสมัครในปีการศึกษา 2569 การจัดการศึกษาระดับปริญญาโทและปริญญาเอกช่วยสนับสนุนการพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา นักวิจัย และบุคลากรที่ต้องการศึกษาความรู้เฉพาะทางในระดับสูง

 

มหาวิทยาลัยยังพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิตผ่านหน่วยงานที่รับผิดชอบด้านหลักสูตรระยะสั้น การฝึกอบรม และการยกระดับทักษะของประชาชน การเรียนรู้ในรูปแบบนี้ตอบสนองความต้องการของผู้ที่ประกอบอาชีพอยู่แล้วและต้องการเพิ่มความรู้ใหม่ โดยเฉพาะทักษะดิจิทัล การบริหารงาน การพัฒนาผลิตภัณฑ์ การบริการ และความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจและสังคมร่วมสมัย

 

ด้านงานวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมามีบทบาทในการพัฒนาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นและภูมิภาค ทั้งการศึกษา การสาธารณสุข วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม และวิทยาศาสตร์ โดยมีสถาบันวิจัยและพัฒนาเป็นหน่วยงานสนับสนุน การนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์กับชุมชนเป็นแนวทางสำคัญของสถาบัน โดยเฉพาะการร่วมมือกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อแก้ไขปัญหาและยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน

 

หนึ่งในหน่วยงานวิจัยที่มีชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยคือสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินและทรัพยากรธรณีภาคตะวันออกเฉียงเหนือเฉลิมพระเกียรติ ซึ่งมีพิพิธภัณฑ์และแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวินวิทยาเกี่ยวกับไม้กลายเป็นหิน ซากช้างดึกดำบรรพ์ และไดโนเสาร์ หน่วยงานนี้ตั้งอยู่แยกจากมหาวิทยาลัยหลักบริเวณพื้นที่โกรกเดือนห้า ไม่ได้อยู่ภายในรั้วมหาวิทยาลัยบนถนนสุรนารายณ์ จึงควรวางแผนการเดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์ไม้กลายเป็นหินแยกต่างหาก

 

การศึกษาด้านบรรพชีวินวิทยาและทรัพยากรธรณีมีความสัมพันธ์กับความโดดเด่นของจังหวัดนครราชสีมาซึ่งมีแหล่งซากดึกดำบรรพ์หลายประเภท การศึกษาซากพืชและสัตว์จากอดีตกาลช่วยให้เข้าใจสภาพแวดล้อมและความเปลี่ยนแปลงของโลกในช่วงเวลาที่ยาวนาน งานวิจัยด้านนี้ยังสามารถเชื่อมโยงกับการอนุรักษ์มรดกธรรมชาติและการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงวิทยาศาสตร์ของจังหวัด

 

สำนักศิลปะและวัฒนธรรมเป็นหน่วยงานสำคัญในการส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น โดยดูแลพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมาซึ่งตั้งอยู่ภายในมหาวิทยาลัย อาคาร 10 พิพิธภัณฑ์จัดแสดงความเป็นมาของเมืองโคราชผ่านหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศิลปกรรม และวิถีชีวิตของประชาชนในแต่ละยุคสมัย จึงเป็นสถานที่ที่ผู้สนใจประวัติศาสตร์และนักท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมสามารถเข้ามาศึกษาเรียนรู้ได้

 

พิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมานำเสนอเรื่องราวตั้งแต่ต้นกำเนิดอารยธรรม สมัยทวารวดี สมัยลพบุรี สมัยอยุธยา สมัยรัตนโกสินทร์ การเติบโตของเมืองนครราชสีมาเป็นมหานครแห่งอีสาน และของดีเมืองโคราช ลักษณะการจัดแสดงช่วยให้ผู้เข้าชมเข้าใจความต่อเนื่องของพัฒนาการทางสังคมและวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงระหว่างชุมชนโบราณกับเมืองนครราชสีมาในปัจจุบัน

 

เรือนโคราชเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านสถาปัตยกรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของคนโคราช โดยจัดแสดงรูปแบบเรือนพื้นถิ่นและองค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่สะท้อนการอยู่อาศัยของชุมชนในอดีต การศึกษาเรือนโคราชช่วยให้ผู้เข้าชมเข้าใจการใช้วัสดุ การจัดพื้นที่ และการปรับตัวของสถาปัตยกรรมต่อสภาพอากาศและวิถีชีวิตของคนในภูมิภาค อีกทั้งเป็นพื้นที่ที่เชื่อมโยงความรู้ด้านประวัติศาสตร์เข้ากับศิลปกรรมและการอนุรักษ์สถาปัตยกรรมท้องถิ่น

 

พิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมาและเรือนโคราชทำให้มหาวิทยาลัยมีคุณค่าในฐานะสถานที่ท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ แม้ภารกิจหลักจะเป็นการจัดการศึกษา แต่แหล่งเรียนรู้เหล่านี้เปิดโอกาสให้นักเรียน นักศึกษา ประชาชน และผู้สนใจจากภายนอกเข้ามาศึกษามรดกวัฒนธรรมได้ โดยการเข้าชมพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมาไม่มีค่าเข้าชม และมีช่วงเวลาให้บริการตามประกาศของหน่วยงานผู้ดูแล ซึ่งควรตรวจสอบก่อนเดินทางในวันหยุดหรือช่วงที่มีการจัดกิจกรรมพิเศษ

 

หอประชุมราชภัฏรังสฤษฏ์เป็นอาคารสำคัญสำหรับการจัดกิจกรรมขนาดใหญ่ของมหาวิทยาลัย ทั้งการประชุมทางวิชาการ พิธีการระดับมหาวิทยาลัย และกิจกรรมที่มีผู้เข้าร่วมจำนวนมาก ในปี พ.ศ. 2569 หอประชุมแห่งนี้ใช้รองรับกิจกรรมสำคัญหลายประเภท รวมถึงพิธีพระราชทานปริญญาบัตรและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาและบัณฑิต จึงเป็นสถานที่ที่มีบทบาทสำคัญต่อชีวิตและความทรงจำของประชาคมมหาวิทยาลัย

 

หอประชุมอนุสรณ์ 70 ปีเป็นอีกสถานที่หนึ่งที่มหาวิทยาลัยใช้จัดกิจกรรมเกี่ยวกับการรับรายงานตัวนักศึกษาใหม่และงานที่ต้องรองรับผู้เข้าร่วมจำนวนมาก ขณะที่อาคารภัฏภิรมย์ อาคารสำนักงานอธิการบดี และอาคารคณะต่าง ๆ ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางด้านการบริหารและการจัดการเรียนการสอน พื้นที่เหล่านี้สะท้อนการขยายตัวของมหาวิทยาลัยจากโรงเรียนฝึกหัดครูขนาดเล็กไปสู่องค์กรอุดมศึกษาขนาดใหญ่

 

ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีการพัฒนาอาคารปฏิบัติการและนวัตกรรมทางการศึกษาที่นำแนวคิดสถาปัตยกรรมเรือนโคราชมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบ ตัวอาคารใช้แนวคิดการวางอาคารคู่ขนานคล้ายเรือนแฝด มีพื้นที่เชื่อมต่อและองค์ประกอบตกแต่งที่ได้รับแรงบันดาลใจจากสถาปัตยกรรมท้องถิ่น รวมถึงการใช้วัสดุที่สัมพันธ์กับดินด่านเกวียน อาคารดังกล่าวมีพื้นที่สำหรับการพัฒนาครู ห้องปฏิบัติการด้านการศึกษา เทคโนโลยีการเรียนรู้ และการจัดการศึกษาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย

 

การออกแบบอาคารนวัตกรรมทางการศึกษาที่เชื่อมโยงรูปแบบเรือนโคราชกับเทคโนโลยีสมัยใหม่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดการพัฒนามหาวิทยาลัยโดยไม่ละทิ้งมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่น การนำแนวคิดสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นมาใช้กับอาคารเพื่อการเรียนรู้ทำให้พื้นที่ทางกายภาพมีความหมายด้านการศึกษาและอัตลักษณ์ของจังหวัดควบคู่กัน

 

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศทำหน้าที่สนับสนุนการค้นคว้าและการเรียนรู้ของนักศึกษาและบุคลากร โดยจัดบริการห้องสมุด ทรัพยากรสารสนเทศ ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนการสอน ขณะเดียวกันสำนักคอมพิวเตอร์และหน่วยงานด้านดิจิทัลสนับสนุนระบบสารสนเทศและการพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี ซึ่งมีความสำคัญต่อการศึกษาทุกสาขาในยุคปัจจุบัน

 

กิจกรรมประเพณีของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมามีความสัมพันธ์กับทั้งอัตลักษณ์ราชภัฏและวัฒนธรรมไทย โดยวันที่ 14 กุมภาพันธ์เป็นวันราชภัฏ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพระราชทานนามราชภัฏแก่วิทยาลัยครูทั่วประเทศ ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยจัดกิจกรรมเนื่องในโอกาสวันราชภัฏภายใต้แนวคิด “เกียรติวิวัฒน์ลูกราชสีมา สานศรัทธาราชาของแผ่นดิน” เพื่อระลึกถึงความสำคัญของประวัติศาสตร์สถาบันและสืบทอดความภาคภูมิใจของประชาคมราชภัฏ

 

พิธีไหว้ครูเป็นประเพณีสำคัญของมหาวิทยาลัย โดยในวันที่ 13 สิงหาคม พ.ศ. 2569 มีการจัดพิธีไหว้ครูและกิจกรรมมุทิตาจิตแด่ผู้เกษียณอายุราชการในระดับมหาวิทยาลัย เพื่อแสดงความกตัญญูต่อครูอาจารย์และเชิดชูผู้ทำคุณประโยชน์แก่สถาบัน กิจกรรมดังกล่าวเชื่อมโยงคุณค่าทางการศึกษากับความเคารพและความรับผิดชอบที่นักศึกษาพึงมีต่อผู้ถ่ายทอดความรู้

 

คณะและสาขาวิชาต่าง ๆ ยังมีการจัดพิธีไหว้ครูในรูปแบบที่สัมพันธ์กับศาสตร์ของตนเอง เช่น คณะครุศาสตร์จัดพิธีไหว้ครูประจำปีการศึกษา 2569 ภายใต้แนวคิด “กลีบบัวแห่งศรัทธา น้อมวันทาบูชาครู” เมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2569 และสาขาวิชาพระพุทธศาสนามีการจัดกิจกรรมไหว้ครูร่วมกับพิธีบายศรีสู่ขวัญนักศึกษาใหม่ในเดือนกันยายน การจัดพิธีเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความกตัญญูและการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษากับครูอาจารย์

 

พิธีบายศรีสู่ขวัญเป็นประเพณีที่มีความหมายต่อวัฒนธรรมอีสานและปรากฏในการต้อนรับนักศึกษาใหม่ของบางหน่วยงานภายในมหาวิทยาลัย โดยมีการใช้บายศรี การอวยพร และการผูกข้อมือเพื่อแสดงความปรารถนาดีและสร้างขวัญกำลังใจให้แก่ผู้เริ่มต้นชีวิตนักศึกษา ประเพณีดังกล่าวช่วยรักษาความผูกพันระหว่างมหาวิทยาลัยกับวัฒนธรรมชุมชน และทำให้การต้อนรับนักศึกษาใหม่มีความหมายมากกว่าการแนะนำข้อมูลทางวิชาการ

 

กิจกรรมด้านกีฬาเป็นอีกส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะการแข่งขันฟุตบอลประเพณีระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมากับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน ซึ่งมีประวัติความสัมพันธ์ยาวนานตั้งแต่การแข่งขันฟุตบอลระหว่างอาจารย์ในปี พ.ศ. 2501 ก่อนพัฒนาสู่การแข่งขันระหว่างนักศึกษา ในวันที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569 มีการแข่งขันครั้งที่ 55 ณ สนามกีฬาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน กิจกรรมนี้ช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษา ศิษย์เก่า และบุคลากรของสถานศึกษาสำคัญ 2 แห่งในจังหวัดนครราชสีมา

 

มหาวิทยาลัยยังส่งเสริมกิจกรรมพัฒนานักศึกษา การบำเพ็ญประโยชน์ และงานอาสาสมัคร เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่นและตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสังคม แนวคิดนี้สัมพันธ์กับการพัฒนาทักษะที่เรียกว่าวิศวกรสังคม ซึ่งมุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจปัญหาของชุมชน วิเคราะห์ข้อมูล และร่วมออกแบบแนวทางการพัฒนากับประชาชนในพื้นที่

 

การพัฒนาท้องถิ่นเป็นหนึ่งในบทบาทสำคัญของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา โดยมีการร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานต่าง ๆ ในการส่งเสริมความรู้ การพัฒนาทักษะอาชีพ การยกระดับผลิตภัณฑ์ การจัดการสิ่งแวดล้อม และการท่องเที่ยวชุมชน ตัวอย่างกิจกรรมในปี พ.ศ. 2569 ได้แก่ การลงพื้นที่เขายายเที่ยงเพื่อให้ความรู้ด้านบัญชีและภาษีแก่ชุมชน พร้อมสนับสนุนการปรับปรุงภูมิทัศน์เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน

 

มหาวิทยาลัยมีบทบาทด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาอย่างยั่งยืนด้วย โดยเข้าร่วมความร่วมมือด้านการจัดการก๊าซเรือนกระจกและแนวทางลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกกับเครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏทั่วประเทศในปี พ.ศ. 2569 การสร้างเครือข่ายในลักษณะนี้เปิดโอกาสให้สถาบันการศึกษาพัฒนาความรู้และแนวทางปฏิบัติร่วมกัน ทั้งในด้านการบริหารองค์กร การวิจัย และการส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม

 

การศึกษาตลอดชีวิตเป็นอีกแนวทางที่มหาวิทยาลัยใช้ขยายโอกาสการเรียนรู้แก่ประชาชน โดยมีการจัดหลักสูตรฝึกอบรมและโครงการที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มทักษะสำหรับผู้ประกอบอาชีพ ผู้ที่ต้องการเปลี่ยนสายงาน และผู้สนใจเรียนรู้เรื่องใหม่ แนวทางนี้สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของระบบอุดมศึกษาที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่จำกัดเฉพาะวัยนักศึกษาปริญญาตรี

 

สำหรับผู้สนใจเข้าศึกษาต่อ มหาวิทยาลัยมีการรับสมัครนักศึกษาใหม่ระดับปริญญาตรีผ่านระบบรับสมัครของสถาบันและระบบ TCAS ในรอบต่าง ๆ ตามประกาศของปีการศึกษา เช่น รอบแฟ้มสะสมผลงาน รอบโควตา รอบรับตรงร่วมกัน และรอบรับตรงอิสระ การรับสมัครบางหลักสูตรมีทั้งภาคปกติและภาคการศึกษาสำหรับบุคลากรหรือประชาชนทั่วไป ผู้สมัครจึงควรตรวจสอบคุณสมบัติ แผนรับ จำนวนที่นั่ง และช่วงเวลาสมัครจากประกาศของมหาวิทยาลัยในปีที่ต้องการเข้าศึกษา

 

ในปีการศึกษา 2569 มหาวิทยาลัยเปิดรับนักศึกษาใหม่ในสาขาวิชาที่หลากหลาย ครอบคลุมการผลิตครู การสื่อสารภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ การบริหารองค์กรและธุรกิจ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีอุตสาหกรรม การสาธารณสุข และการพยาบาล โดยมีระบบสนับสนุนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับงานทะเบียน การพัฒนานักศึกษา การบริการสารสนเทศ และการเตรียมความพร้อมด้านวิชาชีพ

 

ผู้ที่สนใจมาเยี่ยมชมมหาวิทยาลัยสามารถเริ่มต้นจากบริเวณอาคารสำนักงานและพื้นที่ส่วนกลาง ก่อนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมาและเรือนโคราช ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมที่มีเอกลักษณ์ ส่วนพื้นที่ห้องปฏิบัติการของคณะ ศูนย์ฝึกทักษะทางการพยาบาล ห้องวิจัย และอาคารที่มีการใช้งานเฉพาะทางควรติดต่อขออนุญาตหน่วยงานเจ้าของพื้นที่ก่อนเข้าชม

 

สำหรับผู้ที่ต้องการท่องเที่ยวในเมืองนครราชสีมาหลังจากมาเยือนมหาวิทยาลัย สามารถเชื่อมโยงการเดินทางกับสถานที่สำคัญ เช่น วัดศาลาลอย วัดพระนารายณ์มหาราชวรวิหาร อนุสาวรีย์ท้าวสุรนารี ประตูชุมพล และศาลหลักเมืองนครราชสีมา สถานที่เหล่านี้เกี่ยวข้องกับความเชื่อ ประวัติศาสตร์ และพัฒนาการของเมืองโคราช เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาเรื่องราวของจังหวัดควบคู่กับการเยี่ยมชมสถานศึกษาสำคัญ

 

การเดินทาง มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาตั้งอยู่เลขที่ 340 ถนนสุรนารายณ์ ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา 30000 ผู้เดินทางด้วยรถยนต์จากกรุงเทพมหานครสามารถใช้ทางหลวงหมายเลข 1 ผ่านจังหวัดสระบุรี แล้วเข้าสู่ทางหลวงหมายเลข 2 ถนนมิตรภาพ มุ่งหน้าเข้าสู่จังหวัดนครราชสีมา จากนั้นใช้ถนนภายในเมืองเชื่อมต่อไปยังถนนสุรนารายณ์ตามตำแหน่งมหาวิทยาลัยในระบบนำทาง

 

ผู้เดินทางด้วยรถโดยสารระหว่างจังหวัดสามารถมาถึงสถานีขนส่งนครราชสีมาและต่อรถรับจ้างหรือขนส่งในเมืองไปยังมหาวิทยาลัย ส่วนผู้เดินทางด้วยรถไฟสามารถลงที่สถานีรถไฟนครราชสีมาแล้วใช้บริการรถรับจ้างเข้าสู่ถนนสุรนารายณ์ได้เช่นกัน ผู้เดินทางไปยังหอประชุมหรืออาคารเฉพาะควรตรวจสอบหมายเลขอาคารและประตูทางเข้าจากหน่วยงานผู้จัดกิจกรรม เนื่องจากมหาวิทยาลัยมีอาคารและจุดบริการหลายส่วน

 

วันและเวลาติดต่อสำนักงานทั่วไปคือวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.30 – 16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดตามประกาศของมหาวิทยาลัย ส่วนการเข้าชมพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมา การใช้บริการห้องสมุด และการเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดนอกเวลาราชการอาจใช้กำหนดเวลาต่างจากสำนักงาน ผู้สนใจสามารถติดต่อโทรศัพท์กลาง 044-009009 และตรวจสอบข่าวสารผ่านเว็บไซต์ www.nrru.ac.th ก่อนเดินทาง

 

ในภาพรวม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาเป็นสถาบันที่สะท้อนประวัติศาสตร์การศึกษาของจังหวัดนครราชสีมาตลอดเวลากว่า 1 ศตวรรษ จากโรงเรียนฝึกหัดครูมูลกสิกรรมในปี พ.ศ. 2466 สู่โรงเรียนฝึกหัดครูนครราชสีมา วิทยาลัยครูนครราชสีมา สถาบันราชภัฏนครราชสีมา และมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาในปี พ.ศ. 2547 สถาบันยังคงสืบทอดการผลิตครูและขยายภารกิจไปสู่การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ธุรกิจ สุขภาพ และท้องถิ่น โดยมีพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมา เรือนโคราช งานวิจัยด้านไม้กลายเป็นหิน และประเพณีการศึกษาที่เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมอีสานเป็นส่วนหนึ่งของคุณค่าและอัตลักษณ์ที่สำคัญ

 

 

 

 

 

ตอบ: ตั้งอยู่เลขที่ 340 ถนนสุรนารายณ์ ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา 30000

 

ตอบ: มีต้นกำเนิดจากโรงเรียนฝึกหัดครูมูลกสิกรรมประจำมณฑลนครราชสีมา ซึ่งจัดตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2466 และได้รับสถานะมหาวิทยาลัยเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547

 

ตอบ: มี 7 คณะ ได้แก่ คณะครุศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะวิทยาการจัดการ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม คณะสาธารณสุขศาสตร์ และคณะพยาบาลศาสตร์

 

ตอบ: มีจุดเด่นด้านการผลิตครู การพัฒนาการศึกษาและท้องถิ่น ภาษาและสังคมศาสตร์ การบริหารธุรกิจ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การสาธารณสุข การพยาบาล และการอนุรักษ์วัฒนธรรมโคราช

 

ตอบ: สำนักงานทั่วไปเปิดให้ติดต่อวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.30 – 16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดตามประกาศมหาวิทยาลัย

 

ตอบ: มีพิพิธภัณฑ์เมืองนครราชสีมา ตั้งอยู่ที่อาคาร 10 ภายในมหาวิทยาลัย จัดแสดงประวัติศาสตร์ ศิลปวัฒนธรรม และวิถีชีวิตของชาวโคราช โดยไม่เก็บค่าเข้าชม

 

ตอบ: ไม่ได้อยู่ภายในพื้นที่หลักบนถนนสุรนารายณ์ แต่เป็นแหล่งเรียนรู้ในสังกัดมหาวิทยาลัยที่ตั้งอยู่ในพื้นที่บ้านโกรกเดือนห้า อำเภอเมืองนครราชสีมา จึงต้องเดินทางแยกต่างหาก

 

ตอบ: สามารถติดต่อสำนักงานและเข้าเยี่ยมชมแหล่งเรียนรู้ที่เปิดบริการแก่ประชาชนได้ตามกำหนด ส่วนห้องปฏิบัติการ ศูนย์ฝึกเฉพาะทาง และการศึกษาดูงานแบบกลุ่มต้องประสานหน่วยงานที่รับผิดชอบก่อนเข้าชม