มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

วันเปิดทำการ: วันจันทร์–วันศุกร์ สำหรับติดต่อสำนักงานทั่วไป ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดนักขัตฤกษ์

เวลาเปิดทำการ: 08.30–16.30 น. สำหรับติดต่อสำนักงานและงานทะเบียน โดยการเข้าชมสถานที่เฉพาะต้องประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย (Chiang Rai Rajabhat University: CRRU) ตั้งอยู่เลขที่ 80 หมู่ 9 ตำบลบ้านดู่ อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย 57100 เป็นมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีรากฐานจากวิทยาลัยครูเชียงรายซึ่งสถาปนาเมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2516 ก่อนพัฒนาเป็นสถาบันราชภัฏเชียงราย และได้รับการยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547 สถาบันแห่งนี้ก่อตั้งขึ้นจากความต้องการพัฒนาครูและขยายโอกาสทางการศึกษาแก่ประชาชนในจังหวัดเชียงรายและพื้นที่ใกล้เคียง ต่อมาได้ขยายภารกิจไปสู่การผลิตบัณฑิตในหลากหลายสาขาวิชา ทั้งครุศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การแพทย์พื้นบ้านและการแพทย์ทางเลือก สาธารณสุขศาสตร์ พยาบาลศาสตร์ มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ บริหารธุรกิจ การท่องเที่ยว บัญชี กฎหมาย และรัฐศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีประวัติครบ 53 ปี นับจากการสถาปนาวิทยาลัยครูเชียงราย โดยยังคงดำเนินงานภายใต้วิสัยทัศน์การเป็นสถาบันแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับจังหวัดเชียงรายทั้งในด้านประวัติศาสตร์การศึกษา การพัฒนาชุมชน และการสืบทอดวัฒนธรรมล้านนา ที่ตั้งของมหาวิทยาลัยอยู่บริเวณตำบลบ้านดู่ทางตอนเหนือของเขตเมืองเชียงราย โดยมีพื้นที่อาคารเรียน อาคารสำนักงาน ศูนย์วิทยบริการ หอประชุม สถานที่ฝึกปฏิบัติ ศูนย์การเรียนรู้ และพื้นที่สีเขียวกระจายอยู่ภายในมหาวิทยาลัย สภาพแวดล้อมดังกล่าวทำให้สถานศึกษาแห่งนี้เป็นทั้งสถานที่เรียนรู้ของนักศึกษาและแหล่งบริการวิชาการสำหรับประชาชน โรงเรียน หน่วยงานภาครัฐ และองค์กรในพื้นที่จังหวัดเชียงราย

 

จังหวัดเชียงรายเป็นดินแดนที่มีความสำคัญต่อประวัติศาสตร์ล้านนา และมีความหลากหลายทางชาติพันธุ์ ภาษา ศิลปวัฒนธรรม และทรัพยากรธรรมชาติ พื้นที่จังหวัดเชื่อมโยงกับประเทศลาวและเมียนมา อีกทั้งมีความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรมกับจีนตอนใต้ ทำให้เกิดความต้องการบุคลากรที่สามารถทำงานด้านการศึกษา สาธารณสุข การท่องเที่ยว การค้าชายแดน การบริหารจัดการ และการพัฒนาชุมชนได้อย่างเข้าใจบริบทท้องถิ่น บทบาทของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายจึงไม่จำกัดอยู่เพียงการผลิตบัณฑิตเข้าสู่ตลาดแรงงาน แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ความรู้เพื่อช่วยให้ชุมชนสามารถรักษาอัตลักษณ์และพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่อง

 

ประวัติของมหาวิทยาลัยเริ่มจากความพยายามจัดตั้งสถานศึกษาฝึกหัดครูในจังหวัดเชียงราย เมื่อวันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2512 จังหวัดเชียงรายได้เสนอเรื่องขอจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาต่อกรมการฝึกหัดครู โดยเสนอใช้พื้นที่บริเวณอ่างเก็บน้ำหนองบัว ตำบลบ้านดู่ อำเภอเมืองเชียงราย เป็นสถานที่จัดตั้ง แนวคิดดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงที่ประเทศไทยต้องการขยายระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานไปยังพื้นที่ต่างจังหวัด และมีความจำเป็นต้องผลิตครูเพื่อรองรับการเพิ่มขึ้นของโรงเรียนและจำนวนนักเรียน

 

การจัดตั้งสถานศึกษาฝึกหัดครูในจังหวัดเชียงรายมีความสำคัญต่อประชาชนภาคเหนือตอนบน เพราะในอดีตผู้ต้องการศึกษาวิชาชีพครูจำนวนมากต้องเดินทางไปยังสถาบันในจังหวัดอื่น การมีสถานศึกษาฝึกหัดครูในจังหวัดจึงช่วยลดข้อจำกัดด้านระยะทางและค่าใช้จ่าย อีกทั้งทำให้สามารถผลิตบุคลากรที่มีความเข้าใจวิถีชีวิต ภาษา วัฒนธรรม และความต้องการของโรงเรียนในชุมชนได้ดีขึ้น ครูที่ได้รับการพัฒนาจากสถาบันในท้องถิ่นยังมีโอกาสกลับไปทำงานในพื้นที่บ้านเกิดและมีส่วนร่วมกับการพัฒนาชุมชนโดยตรง

 

วันที่ 30 มิถุนายน พ.ศ. 2515 นายสาโรช บัวศรี อธิบดีกรมการฝึกหัดครูในขณะนั้น ได้มีหนังสือแจ้งผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงรายว่ากรมการฝึกหัดครูเห็นสมควรให้จัดตั้งสถานฝึกหัดครูตามข้อเสนอของจังหวัด และให้รอการอนุมัติงบประมาณประจำปี พ.ศ. 2516 เพื่อดำเนินงานก่อสร้าง ขั้นตอนนี้ถือเป็นความก้าวหน้าสำคัญของการผลักดันโครงการ เพราะเปลี่ยนจากข้อเสนอของจังหวัดเข้าสู่การเตรียมดำเนินงานในระดับหน่วยงานรับผิดชอบด้านการผลิตครูของประเทศ

 

วันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2516 คณะรัฐมนตรีมีมติให้สถาปนาวิทยาลัยครูเชียงรายขึ้นอย่างเป็นทางการ และได้แต่งตั้งนายบัณฑิต วงษ์แก้ว ซึ่งย้ายมาจากวิทยาลัยครูมหาสารคาม ให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการคนแรก การสถาปนาวิทยาลัยครูเชียงรายเป็นหมุดหมายที่สำคัญของการพัฒนาการศึกษาจังหวัดเชียงราย เพราะทำให้พื้นที่มีสถาบันที่รับผิดชอบการผลิตและพัฒนาครูโดยตรง และกลายเป็นรากฐานของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายในเวลาต่อมา

 

ในระยะเริ่มต้น วิทยาลัยครูเชียงรายดำเนินงานด้านการฝึกอบรมและพัฒนาครูประจำการ เพื่อช่วยยกระดับความรู้และคุณวุฒิของบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดเชียงรายและจังหวัดใกล้เคียง การจัดอบรมครูในช่วงปิดภาคเรียนเป็นรูปแบบสำคัญที่เปิดโอกาสให้ครูซึ่งปฏิบัติหน้าที่อยู่แล้วสามารถเพิ่มพูนความรู้โดยไม่ต้องออกจากงานประจำ การศึกษาลักษณะนี้สะท้อนบทบาทดั้งเดิมของวิทยาลัยครูในการตอบสนองความต้องการของระบบโรงเรียนและชุมชนอย่างเป็นรูปธรรม

 

ต่อมาในปี พ.ศ. 2518 วิทยาลัยครูเชียงรายได้เริ่มเปิดอบรมการศึกษาภาคฤดูร้อนสำหรับครูประจำการและเปิดรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา หรือ ป.กศ. เป็นรุ่นแรก ก่อนขยายการจัดการศึกษาไปสู่ระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง หรือ ป.กศ.สูง ในปีถัดมา การพัฒนาหลักสูตรทั้งสองระดับทำให้สถาบันสามารถจัดการศึกษาสำหรับผู้เตรียมเข้าสู่วิชาชีพครูและผู้ที่ต้องการเพิ่มคุณวุฒิด้านการสอนได้อย่างเหมาะสม

 

วันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2520 มีพระราชกฤษฎีกายกฐานะวิทยาลัยครูที่จัดตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2516 ให้เป็นสถาบันการศึกษาและวิจัยที่สามารถเปิดการเรียนการสอนได้ถึงระดับปริญญา การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้มีความสำคัญอย่างมาก เพราะทำให้วิทยาลัยครูเชียงรายมีบทบาทสูงขึ้นจากสถาบันฝึกอบรมและผลิตครูระดับประกาศนียบัตร ไปสู่การเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่สามารถพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาและดำเนินงานวิจัยเพื่อสนับสนุนการศึกษาและการพัฒนาชุมชน

 

ตลอดช่วงเวลาที่ดำเนินงานในฐานะวิทยาลัยครู สถาบันได้พัฒนาหน่วยงานทางวิชาการและการบริหารอย่างต่อเนื่อง การเปลี่ยนแปลงของระบบการศึกษาไทยทำให้ความต้องการบุคลากรไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะครูในโรงเรียน แต่ขยายไปสู่บุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ การบริหารธุรกิจ เทคโนโลยี ภาษา และการพัฒนาสังคม แนวทางการจัดการศึกษาจึงค่อย ๆ ปรับตัวให้สามารถรองรับผู้เรียนที่ต้องการประกอบอาชีพหลากหลายประเภท โดยยังคงรักษาภารกิจด้านการผลิตและพัฒนาครูเป็นรากฐานสำคัญ

 

อีกเหตุการณ์หนึ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2535 เมื่อพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราชพระราชทานนาม "ราชภัฏ" แก่สถาบันฝึกหัดครูเดิม คำว่าราชภัฏมีความหมายเชื่อมโยงกับข้าราชการและผู้รับใช้พระราชา ซึ่งในบริบทของมหาวิทยาลัยราชภัฏสื่อถึงการเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่ทำหน้าที่รับใช้ประชาชนและพัฒนาท้องถิ่น นับแต่นั้นวันที่ 14 กุมภาพันธ์จึงได้รับความสำคัญเป็นวันราชภัฏของประชาคมมหาวิทยาลัยราชภัฏทั่วประเทศ

 

การเปลี่ยนสถานภาพจากวิทยาลัยครูเชียงรายไปเป็นสถาบันราชภัฏเชียงรายมีผลตามพระราชบัญญัติสถาบันราชภัฏ พ.ศ. 2538 ตั้งแต่วันที่ 25 มกราคม พ.ศ. 2538 ซึ่งช่วยขยายภารกิจของสถาบันให้สอดคล้องกับรูปแบบการอุดมศึกษาที่หลากหลายขึ้น โดยผู้ช่วยศาสตราจารย์สุเทพ พงษ์ศรีวัฒน์ ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งอธิการบดีคนแรกของสถาบันราชภัฏเชียงรายตั้งแต่วันที่ 9 มิถุนายน พ.ศ. 2538 ช่วงเวลาดังกล่าวเป็นระยะที่สถาบันพัฒนาจากศูนย์กลางการผลิตครูไปสู่สถาบันอุดมศึกษาหลายสาขาวิชา

 

วันที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2538 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราชทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานพระบรมราชานุญาตให้อัญเชิญตราพระราชลัญจกรส่วนพระองค์มาเป็นตราประจำสถาบันราชภัฏ เหตุการณ์นี้ทำให้ตราราชภัฏกลายเป็นสัญลักษณ์สำคัญของความผูกพันระหว่างสถาบันกับสถาบันพระมหากษัตริย์ และเป็นสิ่งที่ประชาคมราชภัฏใช้แสดงความสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณและความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์ของตนเอง

 

วันที่ 10 มิถุนายน พ.ศ. 2547 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราชทรงลงพระปรมาภิไธยในพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 ก่อนประกาศในราชกิจจานุเบกษาเมื่อวันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2547 และมีผลให้สถาบันราชภัฏเชียงรายได้รับการยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายตั้งแต่วันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547 เป็นต้นมา การเปลี่ยนแปลงสถานภาพครั้งนี้ทำให้สถาบันมีบทบาทในระบบอุดมศึกษาอย่างเต็มรูปแบบ ทั้งด้านการจัดการศึกษา การวิจัย การพัฒนานวัตกรรม การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

 

แม้สถานะทางกฎหมายจะเปลี่ยนจากวิทยาลัยครูมาเป็นมหาวิทยาลัย แต่ภารกิจด้านการพัฒนาครูและท้องถิ่นยังคงอยู่ในแก่นสำคัญของสถาบัน สิ่งที่เปลี่ยนแปลงคือขอบเขตขององค์ความรู้และกลุ่มผู้เรียนที่กว้างขึ้น มหาวิทยาลัยสามารถผลิตบัณฑิตในสาขาวิชาต่าง ๆ เพื่อรองรับการพัฒนาท้องถิ่นได้ทั้งในด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สาธารณสุข สิ่งแวดล้อม การท่องเที่ยว การบริหารภาครัฐ และการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ทำให้มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายกลายเป็นกลไกสำคัญของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในจังหวัดเชียงรายและพื้นที่โดยรอบ

 

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายมีรองศาสตราจารย์ ดร.ไพโรจน์ ด้วงนคร เป็นอธิการบดี โดยได้รับการโปรดเกล้าฯ แต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งตั้งแต่วันที่ 12 กันยายน พ.ศ. 2568 และมีพิธีรับสนองพระบรมราชโองการเมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2568 ท่านมีพื้นฐานการศึกษาด้านอุตสาหกรรมศึกษาและนวัตกรรมเทคโนโลยี รวมทั้งเคยดำรงตำแหน่งคณบดีคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมและรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยมาก่อน ประสบการณ์ดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการจัดการศึกษา เทคโนโลยี และระบบการบริหารมหาวิทยาลัย

 

วิสัยทัศน์สำคัญของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายคือการเป็นสถาบันแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน แนวคิดนี้ให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาที่ไม่ได้สิ้นสุดเมื่อผู้เรียนสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา แต่เปิดโอกาสให้ประชาชนและบุคลากรวัยทำงานสามารถกลับมาเพิ่มพูนความรู้และทักษะได้อย่างต่อเนื่อง โดยมหาวิทยาลัยมีหน่วยงานที่ทำหน้าที่ส่งเสริมหลักสูตรระยะสั้น การพัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและตลาดแรงงาน

 

ตราสัญลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายเป็นตราพระราชลัญจกรประจำพระองค์รัชกาลที่ 9 ซึ่งมีองค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ พระที่นั่งอัฐทิศ วงกงจักร อักขระและรัศมี รวมถึงเศวตฉัตร 7 ชั้น สัญลักษณ์ดังกล่าวสะท้อนความสัมพันธ์กับสถาบันพระมหากษัตริย์และพระมหากรุณาธิคุณที่มีต่อการศึกษาของไทย สีต่าง ๆ ในตรามีความหมายเฉพาะ โดยสีน้ำเงินสื่อถึงสถาบันพระมหากษัตริย์ สีเขียวสื่อถึงธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สีทองสื่อถึงความเจริญรุ่งเรืองแห่งภูมิปัญญา สีส้มสื่อถึงศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และสีขาวสื่อถึงความบริสุทธิ์แห่งความคิดและปัญญา

 

สีประจำมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายคือสีเทาและสีแสด ส่วนดอกไม้ประจำมหาวิทยาลัยคือดอกกาสะลองคำ มีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Radermachera ignea (Kurz) Steenis เป็นไม้ยืนต้นในวงศ์ Bignoniaceae ซึ่งมีดอกสีส้มแสดที่โดดเด่นและเกี่ยวข้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ชื่อกาสะลองคำปรากฏอยู่ในกิจกรรมและงานสื่อสารของมหาวิทยาลัยหลายประเภท สะท้อนการนำทรัพยากรทางธรรมชาติและความหมายทางวัฒนธรรมมาสร้างความผูกพันระหว่างสถาบันกับท้องถิ่น

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายจัดการศึกษาผ่าน 14 คณะและวิทยาลัย ครอบคลุมกลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์สุขภาพ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ โดยแต่ละหน่วยงานมีภารกิจที่สัมพันธ์กับการพัฒนาคุณภาพชีวิตและเศรษฐกิจของภูมิภาค ความหลากหลายของสาขาวิชาทำให้ผู้เรียนมีโอกาสเลือกศึกษาตั้งแต่ศาสตร์พื้นฐานไปจนถึงวิชาชีพเฉพาะทาง ขณะเดียวกันการทำงานร่วมกันระหว่างคณะยังเอื้อต่อการพัฒนางานวิจัยและโครงการบริการวิชาการที่ต้องใช้องค์ความรู้หลายด้าน

 

คณะครุศาสตร์เป็นหน่วยงานที่สะท้อนรากฐานทางประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยอย่างชัดเจนที่สุด เพราะสืบทอดภารกิจการผลิตครูจากวิทยาลัยครูเชียงรายเดิม การจัดการศึกษาครอบคลุมศาสตร์การศึกษา การศึกษาพิเศษ พลศึกษา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการศึกษา ดนตรีศึกษา คหกรรมศาสตร์ สังคมศึกษา การสอนภาษา และการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมทั้งการศึกษาด้านอุตสาหกรรมศิลป์ นอกจากนี้ยังมีการศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูและระดับบัณฑิตศึกษาด้านการบริหารการศึกษา เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมสำหรับระบบโรงเรียนที่เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ

 

บทบาทของคณะครุศาสตร์ไม่ได้จำกัดอยู่ที่การถ่ายทอดวิธีการสอนในห้องเรียน แต่ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กและเยาวชน การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การสร้างสื่อการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล และการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างผู้เรียน ในพื้นที่เชียงรายซึ่งมีชุมชนที่ใช้ภาษาต่างกันและมีบริบททางวัฒนธรรมหลากหลาย ความสามารถในการออกแบบการศึกษาที่เข้าใจผู้เรียนจึงมีคุณค่าต่อการลดความเหลื่อมล้ำและการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา

 

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ให้ความสำคัญกับภาษา วัฒนธรรม ศิลปกรรม และการสื่อสารระหว่างผู้คน โดยมีสาขาการศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ภาษาไทย ภาษาจีน ภาษาเอเชียตะวันออก ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ ภาษาและวัฒนธรรมไทย รวมถึงศิลปกรรมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับดุริยางคศิลป์และทัศนศิลป์ ความรู้เหล่านี้มีความสำคัญต่อจังหวัดเชียงรายซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีความหลากหลายทางภาษาและวัฒนธรรม และมีการติดต่อกับนักท่องเที่ยว นักธุรกิจ และประชาชนจากประเทศเพื่อนบ้านเป็นจำนวนมาก

 

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมุ่งพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โดยมีสาขาการพยาบาลสัตว์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมการอาหาร ปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการคำนวณ เทคโนโลยีทางเคมีและชีววิทยา และวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมสิ่งแวดล้อม การจัดการศึกษาในสาขาเหล่านี้เชื่อมโยงกับโจทย์การพัฒนาภาคการเกษตร อุตสาหกรรมอาหาร เทคโนโลยีสมัยใหม่ และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถใช้ความรู้วิทยาศาสตร์แก้ไขปัญหาในสถานประกอบการและชุมชนได้

 

คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีบทบาทในการผลิตบุคลากรด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม เทคโนโลยีวิศวกรรมการก่อสร้าง วิศวกรรมพลังงาน วิศวกรรมโลจิสติกส์ และการออกแบบผลิตภัณฑ์และเฟอร์นิเจอร์ ศาสตร์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน การใช้พลังงาน การออกแบบอาคารและผลิตภัณฑ์ และการจัดการระบบขนส่งที่มีประสิทธิภาพ การจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติช่วยให้นักศึกษาสามารถเชื่อมโยงความรู้จากห้องเรียนกับการใช้เครื่องมือและการทำงานด้านเทคนิคในสถานการณ์จริง

 

คณะเทคโนโลยีดิจิทัลสนับสนุนการพัฒนากำลังคนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อธุรกิจ และกราฟิกดีไซน์ ซึ่งครอบคลุมทั้งการพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ งานออกแบบสื่อ และการประยุกต์เทคโนโลยีในภาคธุรกิจ การเติบโตของเศรษฐกิจดิจิทัลทำให้ทักษะเหล่านี้เป็นองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาองค์กรและการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของผู้ประกอบการท้องถิ่น

 

วิทยาลัยการแพทย์พื้นบ้านและการแพทย์ทางเลือกมีความโดดเด่นด้านการพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการแพทย์แผนไทย สมุนไพร และผลิตภัณฑ์เสริมสุขภาพ ซึ่งเป็นศาสตร์ที่เชื่อมโยงภูมิปัญญาดั้งเดิมกับกระบวนการศึกษาทางวิชาการ การพัฒนาบุคลากรในสาขานี้ช่วยสนับสนุนการอนุรักษ์และต่อยอดองค์ความรู้ด้านสุขภาพของไทย ขณะที่การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาด้านการแพทย์แผนไทยยังเอื้อต่อการสร้างนักวิจัยและผู้เชี่ยวชาญที่สามารถพัฒนาศาสตร์ดังกล่าวอย่างมีระบบ

 

คณะสาธารณสุขศาสตร์และคณะพยาบาลศาสตร์เป็นหน่วยงานสำคัญด้านการพัฒนาบุคลากรสุขภาพ โดยคณะสาธารณสุขศาสตร์มีการจัดการศึกษาด้านสาธารณสุขศาสตร์และอาชีวอนามัยและความปลอดภัย ส่วนคณะพยาบาลศาสตร์จัดการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต การพัฒนาบุคลากรทั้งสองกลุ่มมีความสัมพันธ์กับความต้องการด้านสุขภาพของประชาชน ตั้งแต่การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การดูแลผู้ป่วย ไปจนถึงการจัดการความปลอดภัยและสุขภาวะในสถานที่ทำงาน

 

คณะวิทยาการจัดการและคณะบัญชีมีบทบาทสำคัญต่อการผลิตบุคลากรด้านธุรกิจ โดยคณะวิทยาการจัดการจัดการศึกษาด้านการจัดการโลจิสติกส์ บริหารธุรกิจ การตลาด การจัดการการค้าสมัยใหม่ ผู้ประกอบการยุคเศรษฐกิจดิจิทัล และนิเทศศาสตร์ ส่วนคณะบัญชีมุ่งพัฒนาความรู้ด้านการบัญชีและการจัดทำข้อมูลทางการเงิน การศึกษาทั้งสองคณะมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้ประกอบการและการบริหารองค์กรในพื้นที่เชียงราย ซึ่งมีทั้งธุรกิจขนาดเล็ก วิสาหกิจชุมชน การท่องเที่ยว และกิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ

 

คณะการท่องเที่ยวและการโรงแรมมุ่งจัดการศึกษาด้านการโรงแรม ธุรกิจท่องเที่ยวและบริการ และนวัตกรรมการจัดการการท่องเที่ยว โดยมีความสัมพันธ์โดยตรงกับเศรษฐกิจจังหวัดเชียงรายซึ่งมีจุดเด่นด้านธรรมชาติ ศิลปวัฒนธรรม และการท่องเที่ยวเชิงชุมชน การพัฒนาบุคลากรที่เข้าใจการบริการ การจัดการประสบการณ์นักท่องเที่ยว และความยั่งยืนของแหล่งท่องเที่ยวมีความสำคัญต่อการยกระดับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว โดยเฉพาะการบริหารจัดการที่คำนึงถึงประโยชน์ของชุมชนเจ้าของพื้นที่

 

คณะสังคมศาสตร์ให้ความสำคัญกับการพัฒนาสังคม การศึกษาชุมชน สังคมวิทยา มานุษยวิทยา การจัดการทรัพยากรทางวัฒนธรรม คหกรรมศาสตร์ และจิตวิทยาสังคม ศาสตร์เหล่านี้มีคุณค่าต่อการทำความเข้าใจความหลากหลายของประชาชนในจังหวัดเชียงราย และสามารถนำไปใช้พัฒนานโยบายชุมชน การอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรม และการส่งเสริมอาชีพที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตของแต่ละพื้นที่ได้

 

คณะนิติศาสตร์และคณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์มีบทบาทด้านกฎหมาย การเมือง การปกครอง และการบริหารงานภาครัฐ โดยการศึกษาด้านกฎหมายช่วยสร้างบุคลากรที่เข้าใจสิทธิ หน้าที่ และกระบวนการยุติธรรม ส่วนรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ช่วยพัฒนาความรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การบริหารองค์กรภาครัฐ และความสัมพันธ์ระหว่างนโยบายกับประชาชน ซึ่งล้วนเป็นองค์ความรู้ที่สำคัญต่อการสร้างธรรมาภิบาลและการพัฒนาท้องถิ่น

 

การจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายครอบคลุมหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ปริญญาโท และปริญญาเอก โดยมีศาสตร์ด้านการบริหารการศึกษา บริหารธุรกิจ นิเทศศาสตร์ ภาษา การท่องเที่ยวและการบริการ การบริหารงานภาครัฐ ยุทธศาสตร์การพัฒนาภูมิภาค การแพทย์แผนไทย และการบัญชี การศึกษาระดับสูงมีบทบาทในการพัฒนาครู ผู้บริหาร ผู้ประกอบการ นักวิชาการ และนักวิจัยที่สามารถนำความรู้กลับไปใช้พัฒนาองค์กรและชุมชนได้

 

นอกเหนือจากหลักสูตรปริญญา มหาวิทยาลัยยังมีสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งสนับสนุนการพัฒนาทักษะของประชาชนและบุคลากรวัยทำงานผ่านหลักสูตรที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น แนวทางดังกล่าวสะท้อนการปรับตัวของมหาวิทยาลัยให้สอดคล้องกับสังคมยุคใหม่ที่ความรู้และเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเรียนรู้จึงไม่ได้จำกัดอยู่ในช่วงวัยนักศึกษา แต่สามารถเกิดขึ้นได้ตลอดชีวิตและเชื่อมโยงกับการเพิ่มพูนสมรรถนะอาชีพอย่างต่อเนื่อง

 

ด้านการวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยมีสถาบันวิจัยและพัฒนา สถาบันการถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรม และหน่วยงานที่ทำงานด้านยุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่น เพื่อสนับสนุนการสร้างองค์ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในสังคม งานวิจัยและการบริการวิชาการของมหาวิทยาลัยมีความสัมพันธ์กับการพัฒนาการศึกษา การเกษตร สาธารณสุข เศรษฐกิจชุมชน การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และการอนุรักษ์วัฒนธรรมในพื้นที่ภาคเหนือตอนบน

 

ความสำคัญของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายต่อชุมชนยังปรากฏผ่านการทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่น โรงเรียน และภาคประชาชน การพัฒนาหลักสูตรและโครงการต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับบริบทของจังหวัดช่วยให้ผู้เรียนได้เข้าใจปัญหาจริง และสร้างโอกาสให้ชุมชนได้รับประโยชน์จากองค์ความรู้ของมหาวิทยาลัย เช่น การพัฒนาผลิตภัณฑ์ การยกระดับการจัดการธุรกิจ การส่งเสริมสุขภาพ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และการอนุรักษ์ทรัพยากรทางวัฒนธรรม

 

สถานที่สำคัญภายในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งคือหอปรัชญารัชกาลที่ 9 ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ที่จัดแสดงองค์ความรู้เกี่ยวกับพระราชกรณียกิจ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแนวพระราชดำริด้านการพัฒนาประชาชนและชุมชน หอปรัชญาแห่งนี้มีบทบาทเป็นพื้นที่การเรียนรู้สำหรับนักศึกษา บุคลากร และคณะศึกษาดูงาน โดยช่วยถ่ายทอดแนวคิดการพัฒนาที่เชื่อมโยงความรู้ การใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม และความรับผิดชอบต่อสังคม

 

ภายในหอปรัชญารัชกาลที่ 9 มีแนวทางการจัดแสดงในลักษณะนิทรรศการเพื่อการเรียนรู้ ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้เข้าชมศึกษาหลักการทรงงานและตัวอย่างแนวคิดการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ความสำคัญของสถานที่แห่งนี้ไม่ได้อยู่ที่การรวบรวมข้อมูลเพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่การสร้างความเข้าใจว่าความรู้ด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อมสามารถเชื่อมโยงกันเพื่อสร้างความมั่นคงให้แก่ชุมชนอย่างยั่งยืน

 

พื้นที่บริเวณมหาวิทยาลัยยังมีสวนสมเด็จพระศรีนครินทร์เชียงราย ซึ่งเป็นพื้นที่สีเขียวและสถานที่พักผ่อนสำคัญของชุมชนบ้านดู่ สวนแห่งนี้มีบรรยากาศร่มรื่นและเหมาะสำหรับการเดินพักผ่อน ออกกำลังกาย และศึกษาสภาพแวดล้อมธรรมชาติ โดยมีความสัมพันธ์กับภูมิทัศน์และพื้นที่กิจกรรมบริเวณมหาวิทยาลัย การมีสวนสาธารณะอยู่ใกล้สถาบันการศึกษาช่วยส่งเสริมคุณภาพชีวิตของประชาชนและสร้างพื้นที่พบปะระหว่างชุมชนกับมหาวิทยาลัย

 

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นอีกหน่วยงานหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาและบุคลากร โดยให้บริการทรัพยากรสารสนเทศ สื่อการเรียนรู้ และระบบสนับสนุนการศึกษาค้นคว้า ห้องสมุดและพื้นที่เรียนรู้ของมหาวิทยาลัยจึงมีบทบาทในการพัฒนาทักษะการค้นหาข้อมูล การอ่าน การศึกษาด้วยตนเอง และการเข้าถึงองค์ความรู้ที่จำเป็นต่อการเรียนในระดับอุดมศึกษา

 

มหาวิทยาลัยยังมีโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ซึ่งเชื่อมโยงภารกิจการผลิตครูกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสาธิตมีความสำคัญในฐานะหน่วยงานการศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาวิธีการเรียนการสอน การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ทางวิชาการ และความร่วมมือระหว่างคณาจารย์ด้านการศึกษากับครูผู้ปฏิบัติงานจริง การมีโรงเรียนสาธิตจึงเป็นองค์ประกอบที่สืบทอดความสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยกับวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง

 

โรงพยาบาลสัตว์ของมหาวิทยาลัยเป็นอีกหน่วยงานที่เชื่อมโยงองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์กับการบริการแก่ประชาชน โดยสนับสนุนการดูแลสุขภาพสัตว์และกิจกรรมทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลสัตว์ การมีหน่วยบริการลักษณะนี้ช่วยให้ผู้เรียนได้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษา การปฏิบัติงานด้านสุขภาพสัตว์ และความต้องการของผู้เลี้ยงสัตว์ในชุมชน

 

นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังมีหอดูดาวและพื้นที่สำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งสามารถสนับสนุนการเรียนรู้ด้านดาราศาสตร์และการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การมีหน่วยงานเฉพาะด้านเช่นนี้ช่วยให้มหาวิทยาลัยมีทรัพยากรการศึกษาที่หลากหลาย และสามารถเชื่อมโยงการเรียนรู้ในห้องเรียนกับประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ผู้เรียนได้สังเกตและศึกษาโดยตรง

 

ประเพณีและกิจกรรมสำคัญของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประวัติศาสตร์การได้รับพระราชทานนามราชภัฏ โดยวันที่ 14 กุมภาพันธ์ของทุกปีเป็นวันราชภัฏซึ่งประชาคมมหาวิทยาลัยร่วมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยจัดพิธีถวายราชสักการะ พิธีทำบุญตักบาตรพระสงฆ์และสามเณรจำนวน 55 รูป พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร และพิธีมอบรางวัลราชภัฏสดุดี ณ หอประชุมใหญ่ของมหาวิทยาลัย

 

กิจกรรมวันราชภัฏมีความสำคัญมากกว่าการรำลึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เพราะยังสะท้อนแนวคิดการทำงานเพื่อประชาชนซึ่งเป็นรากฐานของมหาวิทยาลัยราชภัฏ การมอบรางวัลแก่ศิษย์เก่าดีเด่น นักศึกษา และผู้สร้างคุณประโยชน์ต่อสังคมช่วยแสดงให้เห็นว่าการศึกษามีคุณค่าต่อการพัฒนาคนและการสร้างแบบอย่างที่ดีแก่ชุมชน ขณะเดียวกันพิธีทางศาสนาและกิจกรรมร่วมกันของประชาคมยังช่วยสร้างความผูกพันระหว่างสมาชิกต่างรุ่นของมหาวิทยาลัย

 

วันที่ 29 กันยายนของทุกปีเป็นวันสถาปนาวิทยาลัยครูเชียงราย ซึ่งมหาวิทยาลัยใช้เป็นวันสำคัญของประวัติศาสตร์สถาบัน โดยในวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยจัดงานครบรอบ 53 ปีแห่งการสถาปนา ณ หอประชุมใหญ่ ภายในงานมีกิจกรรมทำบุญตักบาตรพระสงฆ์จำนวน 54 รูป พิธีเจริญพระพุทธมนต์ การบรรยายทิศทางการพัฒนามหาวิทยาลัยโดยอธิการบดี และกิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติบุคลากรที่สร้างคุณประโยชน์ให้แก่สถาบัน

 

งานวันสถาปนาปี พ.ศ. 2569 ยังมีการมอบรางวัลรากแก้วราชภัฏ และกิจกรรมแสดงมุทิตาจิตแก่ผู้เกษียณอายุราชการ เพื่อยกย่องความวิริยะอุตสาหะและการทำงานของคณาจารย์และบุคลากรผู้มีส่วนร่วมกับการพัฒนามหาวิทยาลัยมาอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมดังกล่าวสะท้อนความสำคัญของการรักษาความทรงจำและคุณค่าขององค์กร โดยเชื่อมโยงความสำเร็จของมหาวิทยาลัยในปัจจุบันเข้ากับการทำงานของบุคลากรในอดีต

 

พิธีไหว้ครูเป็นอีกประเพณีสำคัญที่สืบทอดคุณค่าของสถาบันการศึกษาไทย โดยในปีการศึกษา 2569 คณะเทคโนโลยีดิจิทัลมีการประชาสัมพันธ์การจัดพิธีไหว้ครูเพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความเคารพและกตัญญูต่อครูอาจารย์ กิจกรรมเช่นนี้มีความหมายต่อการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน และช่วยให้สมาชิกใหม่ของมหาวิทยาลัยเข้าใจวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับความเคารพ ความรับผิดชอบ และจริยธรรม

 

การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมยังเป็นภารกิจที่สอดคล้องกับลักษณะทางสังคมของจังหวัดเชียงราย ซึ่งมีชุมชนล้านนาและกลุ่มชาติพันธุ์หลากหลาย การเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีพื้นเมือง งานหัตถกรรม ประเพณีชุมชน ภาษา และทรัพยากรทางวัฒนธรรมสามารถสร้างความเข้าใจระหว่างคนต่างรุ่นและต่างวัฒนธรรมได้ มหาวิทยาลัยจึงมีความสำคัญในฐานะแหล่งรวบรวม ถ่ายทอด และต่อยอดความรู้ทางศิลปวัฒนธรรม ผ่านการศึกษา กิจกรรม และการทำงานร่วมกับชุมชน

 

สำหรับผู้สนใจท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายมีจุดเด่นด้านประวัติศาสตร์การผลิตครูและการจัดการศึกษารับใช้ท้องถิ่น ผู้เข้าศึกษาดูงานสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพัฒนาการจากวิทยาลัยครูสู่มหาวิทยาลัย การจัดการศึกษาของคณะต่าง ๆ และบทบาทของหอปรัชญารัชกาลที่ 9 ในการถ่ายทอดหลักการพัฒนาคุณภาพชีวิต การเข้าชมนิทรรศการหรือสถานที่เฉพาะภายในมหาวิทยาลัยควรติดต่อหน่วยงานผู้รับผิดชอบล่วงหน้า เพื่อให้การเข้าพื้นที่เป็นไปตามระเบียบและความเหมาะสมของสถานที่

 

บริเวณตำบลบ้านดู่และพื้นที่ใกล้เคียงยังมีแหล่งเรียนรู้และท่องเที่ยวที่น่าสนใจ ทั้งสวนสาธารณะ ตลาดชุมชน พิพิธภัณฑ์ศิลปะ น้ำพุร้อน และน้ำตก โดยแหล่งท่องเที่ยวแต่ละแห่งสะท้อนลักษณะของเชียงรายในมุมที่แตกต่างกัน ตั้งแต่ศิลปกรรมร่วมสมัย วิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ไปจนถึงทรัพยากรธรรมชาติของพื้นที่เชิงเขา การเดินทางศึกษาดูงานที่มหาวิทยาลัยจึงสามารถเชื่อมโยงกับการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและธรรมชาติได้อย่างเหมาะสม

 

การเดินทาง ไปยังมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายสามารถใช้รถยนต์ส่วนตัวจากตัวเมืองเชียงราย โดยเดินทางตามถนนพหลโยธินหรือทางหลวงหมายเลข 1 มุ่งหน้าไปทางทิศเหนือเข้าสู่ตำบลบ้านดู่ แล้วใช้เส้นทางเข้าสู่มหาวิทยาลัยตามป้ายบอกทางและแผนที่ของมหาวิทยาลัย ผู้เดินทางจากท่าอากาศยานแม่ฟ้าหลวง เชียงรายสามารถใช้บริการรถรับจ้างหรือรถยนต์ส่วนตัวมายังมหาวิทยาลัย ส่วนผู้เดินทางด้วยรถโดยสารสาธารณะควรตรวจสอบเส้นทางรถที่ผ่านบ้านดู่และจัดเตรียมการเดินทางต่อไปยังอาคารที่ต้องการติดต่อ

 

การติดต่อสำนักงานทั่วไปของมหาวิทยาลัยใช้เวลาราชการวันจันทร์–วันศุกร์ เวลา 08.30–16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดนักขัตฤกษ์ โดยสามารถติดต่อหมายเลขโทรศัพท์ส่วนกลาง 053-776-000 หรือสำนักงานรับนักศึกษา 053-776-018 ส่วนผู้ต้องการติดต่อกองการสื่อสารองค์กรและประชาสัมพันธ์สามารถใช้หมายเลข 053-776-118 การเข้าศึกษาดูงานในพื้นที่เฉพาะ เช่น ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียน โรงเรียนสาธิต และสถานที่บริการด้านสุขภาพ ควรได้รับอนุญาตจากหน่วยงานที่รับผิดชอบก่อน

 

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายจึงเป็นมากกว่าสถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่งของภาคเหนือตอนบน เพราะเป็นสถานที่ที่บันทึกประวัติศาสตร์การพัฒนาการศึกษาไทยผ่านการเปลี่ยนแปลงหลายยุค ตั้งแต่แนวคิดจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูเมื่อปี พ.ศ. 2512 การสถาปนาวิทยาลัยครูเชียงรายในปี พ.ศ. 2516 การเปลี่ยนสถานะเป็นสถาบันราชภัฏเชียงรายในปี พ.ศ. 2538 และการยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2547 จนถึงการดำเนินงานด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิตในปัจจุบัน สถาบันยังคงมีบทบาทในการพัฒนาครู บัณฑิต นักวิจัย และบุคลากรวิชาชีพ พร้อมสร้างความร่วมมือกับชุมชนเพื่อให้การศึกษาสามารถนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิต เศรษฐกิจท้องถิ่น และการอนุรักษ์วัฒนธรรมได้อย่างยั่งยืน

 

 

 

 

 

ตอบ: ตั้งอยู่เลขที่ 80 หมู่ 9 ตำบลบ้านดู่ อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย 57100 ทางตอนเหนือของเขตเมืองเชียงราย สามารถเดินทางตามถนนพหลโยธินเข้าสู่พื้นที่บ้านดู่ได้

 

ตอบ: สำนักงานและงานทะเบียนให้บริการตามเวลาราชการวันจันทร์–วันศุกร์ เวลา 08.30–16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการและวันหยุดนักขัตฤกษ์ ส่วนหน่วยบริการและสถานที่เฉพาะภายในมหาวิทยาลัยอาจมีช่วงเวลาทำการแตกต่างกัน

 

ตอบ: วิทยาลัยครูเชียงรายได้รับการสถาปนาเมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2516 ก่อนเปลี่ยนเป็นสถาบันราชภัฏเชียงรายในปี พ.ศ. 2538 และยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายตั้งแต่วันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547

 

ตอบ: ในปี พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีประวัติครบ 53 ปีนับจากวันสถาปนาวิทยาลัยครูเชียงรายเมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2516 และครบ 22 ปีนับจากการยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2547

 

ตอบ: มี 14 คณะและวิทยาลัย ครอบคลุมครุศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีอุตสาหกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล การแพทย์พื้นบ้านและการแพทย์ทางเลือก สาธารณสุขศาสตร์ พยาบาลศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาการจัดการ การท่องเที่ยวและการโรงแรม บัญชี สังคมศาสตร์ นิติศาสตร์ และรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์

 

ตอบ: โดดเด่นด้านการผลิตและพัฒนาครู การสร้างองค์ความรู้เพื่อพัฒนาท้องถิ่น การแพทย์แผนไทย เทคโนโลยีดิจิทัล การท่องเที่ยวและการบริการ สาธารณสุข รวมถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมล้านนา

 

ตอบ: ได้แก่ หอปรัชญารัชกาลที่ 9 หอประชุมใหญ่ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย โรงพยาบาลสัตว์ และหอดูดาว โดยสวนสมเด็จพระศรีนครินทร์เชียงรายเป็นพื้นที่สีเขียวสำคัญบริเวณใกล้มหาวิทยาลัย

 

ตอบ: สามารถติดต่อหน่วยงานของมหาวิทยาลัยเพื่อประสานงานศึกษาดูงานได้ โดยโทรศัพท์ส่วนกลาง 053-776-000 หรือกองการสื่อสารองค์กรและประชาสัมพันธ์ 053-776-118 การเข้าชมอาคารและพื้นที่เฉพาะต้องได้รับอนุญาตจากหน่วยงานผู้รับผิดชอบก่อน