มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

วันเปิดทำการ: วันจันทร์ – วันศุกร์ (สำหรับการติดต่อกองกลาง สำนักงานอธิการบดี ยกเว้นวันหยุดราชการ)

เวลาเปิดทำการ: 08.30 – 16.30 น. (เวลาติดต่อสำนักงาน ไม่ใช่เวลาเข้าออกพื้นที่มหาวิทยาลัย)

 

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (King Mongkut's University of Technology North Bangkok: KMUTNB) หรือที่รู้จักในชื่อย่อว่า “มจพ.” เป็นมหาวิทยาลัยของรัฐในกำกับของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม มีที่ตั้งหลักเลขที่ 1518 ถนนประชาราษฎร์ 1 แขวงวงศ์สว่าง เขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร 10800 ก่อตั้งเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2502 ในชื่อ “โรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือ” จากความร่วมมือด้านการศึกษาระหว่างรัฐบาลไทยกับรัฐบาลสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี จึงเป็นที่รู้จักในนาม “เทคนิคไทย–เยอรมัน” ก่อนยกระดับเป็นวิทยาลัยเทคนิคพระนครเหนือใน พ.ศ. 2507 สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า วิทยาเขตพระนครเหนือใน พ.ศ. 2514 สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือที่บริหารอย่างเป็นอิสระใน พ.ศ. 2529 และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือใน พ.ศ. 2550 ปัจจุบันเปิดการศึกษาที่กรุงเทพมหานคร ปราจีนบุรี และระยอง มีความโดดเด่นด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีอุตสาหกรรม ครุศาสตร์อุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์ประยุกต์ เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมสำหรับภาคการผลิต โดยใน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีอายุครบ 67 ปี มีศาสตราจารย์ ดร.ธานินทร์ ศิลป์จารุ เป็นอธิการบดี และมุ่งพัฒนากำลังคนที่มีความรู้ทางทฤษฎีควบคู่กับทักษะปฏิบัติจริง

 

จุดเด่นที่ทำให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือแตกต่างจากสถาบันอุดมศึกษาทั่วไปคือรากฐานการสอนแบบไทย–เยอรมัน ซึ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจหลักวิชาการผ่านการทดลอง การใช้เครื่องมือ การฝึกปฏิบัติในโรงงาน และการแก้ปัญหาทางเทคนิคจากสถานการณ์จริง แนวคิดดังกล่าวยังคงมีอิทธิพลต่อการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะการเรียนวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีที่จำเป็นต้องใช้ความสามารถทั้งด้านการคิดวิเคราะห์ การออกแบบ และการลงมือสร้างผลงานที่ใช้งานได้จริง

 

พื้นที่หลักของมหาวิทยาลัยตั้งอยู่ในย่านวงศ์สว่าง เขตบางซื่อ ซึ่งเป็นพื้นที่ทางตอนเหนือของกรุงเทพมหานครที่มีความสัมพันธ์กับการคมนาคม อุตสาหกรรม และชุมชนริมแม่น้ำเจ้าพระยา บริเวณมหาวิทยาลัยเชื่อมโยงกับถนนประชาราษฎร์สาย 1 ถนนวงศ์สว่าง ถนนพิบูลสงคราม และสะพานพระราม 7 พื้นที่ภายในประกอบด้วยอาคารเรียนวิศวกรรมศาสตร์ อาคารฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี โรงปฏิบัติการ ห้องวิจัย ห้องสมุด อาคารสำนักงาน หอประชุม โรงอาหาร และพื้นที่กิจกรรมของนักศึกษา อาคารแต่ละแห่งสะท้อนการพัฒนาจากโรงเรียนช่างขนาดเล็กสู่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีที่มีการเรียนการสอนและการวิจัยหลายระดับ

 

การเกิดขึ้นของโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือสัมพันธ์กับสภาพเศรษฐกิจไทยในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 เมื่อประเทศไทยกำลังเริ่มพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ระบบคมนาคม โรงงานอุตสาหกรรม และการผลิตเครื่องจักรสมัยใหม่ การขยายตัวของภาคอุตสาหกรรมทำให้ประเทศต้องการช่างเทคนิคที่มีความรู้ด้านเครื่องกล ไฟฟ้า และงานช่างอุตสาหกรรมจำนวนมาก ขณะเดียวกันระบบการศึกษาช่างในยุคนั้นยังมีข้อจำกัดด้านเครื่องมือ อุปกรณ์ และบุคลากรที่มีประสบการณ์จากอุตสาหกรรมสมัยใหม่ การพัฒนาสถานศึกษาที่เชื่อมโยงกับเทคโนโลยีของประเทศอุตสาหกรรมจึงเป็นแนวทางสำคัญในการผลิตกำลังคน

 

วันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2502 กระทรวงศึกษาธิการประกาศจัดตั้งโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือ สังกัดกรมอาชีวศึกษา โดยมุ่งผลิตช่างฝีมือและช่างเทคนิคที่ได้รับการฝึกปฏิบัติอย่างเข้มข้น ต่อมาในวันที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2502 รัฐบาลไทยกับรัฐบาลสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีลงนามความตกลงความร่วมมือทางวิชาการฉบับแรกเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาด้านเทคนิค ความร่วมมือดังกล่าวมีบทบาทในการนำความรู้ด้านเทคนิค เครื่องมือฝึกปฏิบัติ และแนวคิดการจัดการศึกษาแบบเยอรมันมาใช้กับสถาบัน

 

ชื่อ “เทคนิคไทย–เยอรมัน” ที่เป็นที่รู้จักกันมาอย่างยาวนานจึงมิใช่เพียงชื่อเล่นของสถานศึกษา แต่สะท้อนประวัติความร่วมมือระดับประเทศในการถ่ายทอดองค์ความรู้และเทคโนโลยี จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการสร้างบุคลากรที่สามารถนำความรู้ไปทำงานได้จริง ตั้งแต่การอ่านแบบทางวิศวกรรม การใช้เครื่องมือวัด การควบคุมเครื่องจักร การตรวจสอบคุณภาพ ไปจนถึงการบำรุงรักษาระบบอุตสาหกรรม ผู้สำเร็จการศึกษาจึงมีทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการและการพัฒนาอุตสาหกรรมของไทย

 

วันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2507 กระทรวงศึกษาธิการประกาศยกฐานะโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือเป็น “วิทยาลัยเทคนิคพระนครเหนือ” การเปลี่ยนสถานภาพครั้งนี้แสดงถึงการเติบโตของสถาบันทั้งด้านการจัดการศึกษาและบทบาทการผลิตบุคลากรทางเทคนิค เมื่อประเทศไทยมีการขยายอุตสาหกรรมต่อเนื่อง ความต้องการกำลังคนจึงไม่ได้จำกัดเพียงช่างฝีมือ แต่รวมถึงผู้ที่สามารถควบคุมระบบการผลิต ออกแบบกระบวนการทำงาน และพัฒนาเทคโนโลยีให้เหมาะกับการใช้ในประเทศ

 

วันที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2514 มีการประกาศพระราชบัญญัติสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พ.ศ. 2514 เพื่อรวมวิทยาลัยเทคนิคพระนครเหนือ วิทยาลัยเทคนิคธนบุรี และวิทยาลัยโทรคมนาคมนนทบุรีเข้าด้วยกัน ภายใต้ชื่อที่ได้รับพระราชทานว่า “สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า” และแบ่งการบริหารเป็น 3 วิทยาเขต โดยวิทยาลัยเทคนิคพระนครเหนือเปลี่ยนเป็น “สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า วิทยาเขตพระนครเหนือ” เหตุการณ์นี้เป็นการยกระดับจากการศึกษาด้านช่างเทคนิคไปสู่สถาบันอุดมศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และครุศาสตร์อุตสาหกรรม

 

การได้รับพระราชทานชื่อสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้ามีความหมายทางประวัติศาสตร์จากการอัญเชิญพระปรมาภิไธยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ซึ่งทรงมีพระปรีชาสามารถด้านวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตร์ และการศึกษาความรู้สมัยใหม่มาเป็นนามของสถาบัน ชื่อพระจอมเกล้าจึงมีความสัมพันธ์กับอุดมการณ์ด้านวิทยาศาสตร์ การแสวงหาความจริง การใช้เหตุผล และการพัฒนาความรู้เพื่อประโยชน์ของชาติ

 

ในวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2517 มีการจัดตั้งคณะวิศวกรรมศาสตร์และคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์เป็นคณะสำคัญของวิทยาเขตพระนครเหนือ การพัฒนาคณะวิศวกรรมศาสตร์ทำให้สถาบันสามารถผลิตวิศวกรที่มีพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขณะที่คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์มีบทบาทผลิตครูช่างและบุคลากรทางการศึกษาที่สามารถถ่ายทอดความรู้ด้านอุตสาหกรรมไปยังสถานศึกษาอื่น จึงเกิดระบบการผลิตบุคลากรทั้งสำหรับโรงงานและสำหรับการพัฒนาการศึกษาช่างของประเทศ

 

วันที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2524 มีการจัดตั้งวิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการรักษาเอกลักษณ์การศึกษาเชิงปฏิบัติของสถาบัน วิทยาลัยจัดการเรียนการสอนด้านวิศวกรรมเทคโนโลยีและการผลิตที่เชื่อมโยงกับงานในโรงงาน โดยเน้นทั้งการพัฒนาช่างเทคนิคระดับสูง การศึกษาต่อเนื่องสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาสายอาชีพ และการผลิตบุคลากรที่สามารถออกแบบ ปรับปรุง และควบคุมกระบวนการอุตสาหกรรมได้

 

วันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2529 มีการประกาศใช้กฎหมายแยกสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าออกเป็น 3 สถาบันที่มีการบริหารเป็นอิสระจากกัน โดยหน่วยงานพระนครเหนือใช้ชื่อว่า “สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ” การแยกสถาบันช่วยเพิ่มความคล่องตัวในการวางแผนหลักสูตร การจัดสรรทรัพยากร การพัฒนาห้องปฏิบัติการ และการกำหนดแนวทางด้านการวิจัยที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญของแต่ละแห่ง ต่อมาในวันที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2529 มีการจัดตั้งบัณฑิตวิทยาลัยเพื่อสนับสนุนการศึกษาระดับสูง

 

วันที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2531 มีการปรับโครงสร้างหน่วยงานสำคัญ ได้แก่ การจัดตั้งคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การเปลี่ยนชื่อคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม การยกฐานะสำนักงานอธิการบดี และการจัดตั้งสำนักหอสมุดกลาง การพัฒนาคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ช่วยให้สถาบันมีความเข้มแข็งด้านคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี วิทยาการคอมพิวเตอร์และศาสตร์พื้นฐานที่รองรับงานวิศวกรรมกับการวิจัยเทคโนโลยีขั้นสูง

 

พัฒนาการของสถาบันไม่ได้จำกัดเฉพาะการเปิดหลักสูตรใหม่ แต่รวมถึงการจัดตั้งหน่วยงานสนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีด้วย วันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2534 มีการจัดตั้งสำนักพัฒนาเทคโนโลยีเพื่ออุตสาหกรรม และวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2536 สภาสถาบันอนุมัติให้จัดตั้งศูนย์นวัตกรรมเทคโนโลยีไทย–ฝรั่งเศส หน่วยงานเหล่านี้แสดงให้เห็นแนวโน้มการขยายความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรมและต่างประเทศ เพื่อให้สถาบันเป็นทั้งผู้ผลิตบุคลากรและแหล่งให้คำปรึกษาด้านเทคโนโลยีแก่สถานประกอบการ

 

ใน พ.ศ. 2538 สถาบันเริ่มขยายการศึกษาไปยังจังหวัดปราจีนบุรี เพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ภูมิภาคตะวันออกและพื้นที่ใกล้เคียง หน่วยงานบุกเบิกคือคณะเทคโนโลยีและการจัดการอุตสาหกรรม ซึ่งต่อมาได้รับการจัดตั้งอย่างเป็นทางการพร้อมหน่วยงานเทคโนโลยีสารสนเทศเมื่อวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2539 การขยายไปปราจีนบุรีมีความสำคัญเพราะทำให้สถาบันมีพื้นที่สำหรับการเรียนการสอน งานวิจัยและการพัฒนาความร่วมมือกับชุมชนและภาคการผลิตนอกกรุงเทพมหานคร

 

พื้นที่วิทยาเขตปราจีนบุรีตั้งอยู่ตำบลเนินหอม อำเภอเมืองปราจีนบุรี จังหวัดปราจีนบุรี ใกล้เส้นทางถนนปราจีนบุรี–เขาใหญ่ โดยมีความสัมพันธ์กับพื้นที่เกษตรกรรม ชุมชนท้องถิ่น และสถานประกอบการในภูมิภาคตะวันออก การจัดการศึกษาของวิทยาเขตเน้นเทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการอุตสาหกรรม การออกแบบและบริหารงานก่อสร้าง อุตสาหกรรมเกษตร การพัฒนาผลิตภัณฑ์ และธุรกิจบริการ ซึ่งสามารถเชื่อมโยงกับทรัพยากรและโครงสร้างเศรษฐกิจของภูมิภาค

 

ช่วง พ.ศ. 2544–2546 สถาบันขยายขอบเขตการศึกษาไปยังศาสตร์ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ศิลปศาสตร์ประยุกต์ และอุตสาหกรรมเกษตร โดยมีการจัดตั้งคณะเทคโนโลยีสารสนเทศใน พ.ศ. 2544 คณะศิลปศาสตร์ประยุกต์ใน พ.ศ. 2545 และคณะอุตสาหกรรมเกษตรใน พ.ศ. 2546 พัฒนาการนี้สะท้อนการเปลี่ยนแปลงของระบบอุตสาหกรรมที่ต้องอาศัยทั้งความรู้ด้านเครื่องจักร เทคโนโลยีดิจิทัล การสื่อสาร การจัดการ และวิทยาศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร

 

วันที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2548 มีการจัดตั้งบัณฑิตวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์นานาชาติสิรินธร ไทย–เยอรมัน หรือ The Sirindhorn International Thai-German Graduate School of Engineering (TGGS) ซึ่งเป็นสัญลักษณ์สำคัญของความสัมพันธ์ทางการศึกษาไทย–เยอรมันที่สืบทอดจากจุดเริ่มต้นใน พ.ศ. 2502 หน่วยงานแห่งนี้เน้นการศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ระดับสูงและความร่วมมือด้านการวิจัยกับมหาวิทยาลัยและภาคอุตสาหกรรมต่างประเทศ โดยจัดการเรียนการสอนในภาษาอังกฤษและสนับสนุนการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่

 

วันที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2550 มีการประกาศพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พ.ศ. 2550 ส่งผลให้สถาบันเปลี่ยนสถานภาพเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐในกำกับของรัฐ การเปลี่ยนสถานภาพทำให้มหาวิทยาลัยมีความคล่องตัวในการบริหารวิชาการ บุคลากร งบประมาณ และความร่วมมือด้านการวิจัย พร้อมรักษาพันธกิจการผลิตบัณฑิตด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรมที่ตอบสนองความต้องการของประเทศ

 

การขยายตัวอีกครั้งเกิดขึ้นใน พ.ศ. 2553 เมื่อมหาวิทยาลัยเริ่มพัฒนาวิทยาเขตระยอง โดยสภามหาวิทยาลัยเห็นชอบแนวทางการจัดตั้งพื้นที่การศึกษาในตำบลหนองละลอก อำเภอบ้านค่าย จังหวัดระยอง เมื่อวันที่ 4 สิงหาคม พ.ศ. 2553 และก่อนหน้านั้นได้อนุมัติจัดตั้งคณะสถาปัตยกรรมและการออกแบบเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ปีเดียวกัน การขยายไปจังหวัดระยองมีความสัมพันธ์กับบทบาทของภาคตะวันออกในฐานะฐานการผลิตอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศไทย ซึ่งต้องการวิศวกรและบุคลากรด้านเทคโนโลยีที่มีทักษะเฉพาะทาง

 

ในวันที่ 16 ตุลาคม พ.ศ. 2556 มหาวิทยาลัยอนุมัติจัดตั้งคณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม และคณะบริหารธุรกิจที่วิทยาเขตระยอง การรวมศาสตร์ด้านวิศวกรรม พลังงาน สิ่งแวดล้อม และธุรกิจเข้าด้วยกันช่วยให้การผลิตบุคลากรสอดคล้องกับระบบอุตสาหกรรมที่ต้องคำนึงถึงประสิทธิภาพการผลิต การใช้ทรัพยากร ความปลอดภัย และการบริหารองค์กร

 

มหาวิทยาลัยยังขยายความร่วมมือระหว่างภาควิชาการและธุรกิจอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดตั้งวิทยาลัยนานาชาติในวันที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2557 คณะพัฒนาธุรกิจและอุตสาหกรรมในวันที่ 6 พฤษภาคม พ.ศ. 2558 และคณะบริหารธุรกิจและอุตสาหกรรมบริการในวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2558 หน่วยงานเหล่านี้ช่วยเพิ่มความหลากหลายทางการศึกษาจากวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ไปสู่การจัดการธุรกิจ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การค้าระหว่างประเทศ และอุตสาหกรรมบริการ

 

วันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2563 มีการเปลี่ยนชื่อคณะเทคโนโลยีสารสนเทศเป็น “คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล” เพื่อสะท้อนความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและบทบาทของนวัตกรรมดิจิทัลต่อระบบเศรษฐกิจสมัยใหม่ การเปลี่ยนแปลงนี้สอดคล้องกับการขยายตัวของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบสารสนเทศอัจฉริยะ ความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ และการพัฒนาซอฟต์แวร์เพื่อแก้ไขปัญหาของธุรกิจและอุตสาหกรรม

 

ใน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือมีศาสตราจารย์ ดร.ธานินทร์ ศิลป์จารุ เป็นอธิการบดี โดยมีบทบาทกำหนดทิศทางการพัฒนามหาวิทยาลัยทั้ง 3 พื้นที่ และสนับสนุนความร่วมมือด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมกับองค์กรภายนอก ภารกิจของมหาวิทยาลัยอยู่บนแนวคิดการสร้างบัณฑิตที่สามารถนำความรู้ทางวิชาการไปใช้ในสถานการณ์การทำงานจริง พร้อมพัฒนางานวิจัยที่สามารถต่อยอดสู่การสร้างผลิตภัณฑ์ กระบวนการผลิต และบริการใหม่

 

อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือสัมพันธ์กับพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 โดยตราประจำมหาวิทยาลัยอัญเชิญ “พระมหามงกุฎ” ซึ่งเป็นพระบรมราชลัญจกรประจำพระองค์มาเป็นสัญลักษณ์ตามพระบรมราชานุญาต สีประจำมหาวิทยาลัยคือ “สีแดงหมากสุก” รหัสสี #AC3520 ซึ่งเป็นสีที่สถาบันอัญเชิญมาใช้เพื่อเชื่อมโยงกับพระราชประวัติรัชกาลที่ 4 และสร้างความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของนักศึกษา บุคลากร และศิษย์เก่า

 

ต้นไม้ประจำมหาวิทยาลัยคือ “ต้นประดู่แดง” ซึ่งเป็นไม้เนื้อแข็งที่สื่อถึงความแข็งแกร่งและความมั่นคง ดอกมีสีแดงเข้มใกล้เคียงสีแดงหมากสุก และออกดอกในช่วงเดือนกุมภาพันธ์ซึ่งตรงกับเดือนสถาปนามหาวิทยาลัย ต้นประดู่แดงจึงเป็นสัญลักษณ์ที่เชื่อมโยงธรรมชาติเข้ากับประวัติศาสตร์และความภาคภูมิใจของชาวพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

 

มหาวิทยาลัยใช้แนวคิด “มหาวิทยาลัยแห่งการสร้างสรรค์ประดิษฐกรรมสู่นวัตกรรม” ในการสื่อสารอัตลักษณ์ด้านการวิจัยและการประดิษฐ์คิดค้น โดยให้ความสำคัญกับการสร้างองค์ความรู้ใหม่และนำไปใช้ประโยชน์จริง ขณะที่ปรัชญาการจัดการศึกษาคือ “พัฒนาคน พัฒนานวัตกรรม พัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี” แนวคิดดังกล่าวช่วยเชื่อมโยงการศึกษาเชิงปฏิบัติตามรากฐานไทย–เยอรมันเข้ากับความต้องการของอุตสาหกรรมยุคดิจิทัลและการแข่งขันทางเทคโนโลยีในระดับนานาชาติ

 

วันที่ 19 กุมภาพันธ์ของทุกปีเป็นวันคล้ายวันสถาปนามหาวิทยาลัย โดยในวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยจัดกิจกรรม “วันรวมน้ำใจชาว มจพ.” เนื่องในวาระครบรอบ 67 ปี ภายใต้แนวคิดการใช้พลังเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อสร้างชาติ กิจกรรมดังกล่าวมีทั้งพิธีการ การประกาศเกียรติคุณศิษย์เก่า คณาจารย์ นักศึกษา และบุคลากรผู้มีผลงานดีเด่น รวมถึงกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์ของเครือข่ายศิษย์เก่าที่เป็นกำลังสำคัญของมหาวิทยาลัยมาอย่างต่อเนื่อง

 

การรักษาความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันกับศิษย์เก่ามีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับมหาวิทยาลัยที่มีรากฐานจากการศึกษาสายช่าง เพราะศิษย์เก่าจำนวนมากทำงานอยู่ในโรงงาน บริษัทเทคโนโลยี สถานศึกษา และหน่วยงานวิศวกรรม การรวมตัวของศิษย์เก่าจึงช่วยสนับสนุนทั้งเครือข่ายวิชาชีพ การฝึกงาน การถ่ายทอดประสบการณ์ การจัดทุนการศึกษา และความร่วมมือด้านเทคโนโลยีให้แก่นักศึกษารุ่นใหม่

 

นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังมีกิจกรรมปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ พิธีไหว้ครู กิจกรรมสโมสรนักศึกษา การแข่งขันทักษะทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี การนำเสนอผลงานวิชาการ และกิจกรรมจิตอาสา โดยแต่ละคณะมีลักษณะกิจกรรมที่สอดคล้องกับวิชาชีพของตนเอง กิจกรรมด้านหุ่นยนต์ การออกแบบทางวิศวกรรม การพัฒนาซอฟต์แวร์ และการสร้างชิ้นงานต้นแบบช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกการทำงานร่วมกัน การแก้ปัญหา และการสื่อสารผลงานต่อสาธารณะ

 

คณะวิศวกรรมศาสตร์ในกรุงเทพมหานครเป็นหนึ่งในคณะที่มีความสำคัญต่ออัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย โดยจัดการศึกษาด้านวิศวกรรมเครื่องกล ไฟฟ้า โยธา เคมี อุตสาหการ วัสดุ คอมพิวเตอร์ และศาสตร์วิศวกรรมที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและระบบอุตสาหกรรม การเรียนการสอนเน้นพื้นฐานคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ควบคู่กับการใช้เครื่องมือ การทดลอง และโครงงานออกแบบ เพื่อให้บัณฑิตสามารถวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาทางวิศวกรรมได้ในสภาพการทำงานจริง

 

คณะวิศวกรรมศาสตร์ยังมีบทบาทด้านการวิจัยและสร้างนวัตกรรมในหลายสาขา เช่น หุ่นยนต์ ระบบอัตโนมัติ วิศวกรรมพลังงาน เทคโนโลยีการผลิต และการพัฒนาดาวเทียมขนาดเล็ก ตัวอย่างผลงานที่สะท้อนความเชี่ยวชาญด้านการวิจัยเชิงประดิษฐ์คือโครงการดาวเทียมขนาดเล็ก KNACKSAT ซึ่งเป็นผลจากการพัฒนาความรู้ด้านระบบอวกาศและวิศวกรรมในมหาวิทยาลัย และการแข่งขันหุ่นยนต์กู้ภัยระดับนานาชาติที่นักศึกษากับนักวิจัยของคณะมีผลงานมาอย่างต่อเนื่อง

 

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมมีภารกิจในการผลิตครูช่าง นักการศึกษาด้านเทคโนโลยี และบุคลากรผู้เชี่ยวชาญการพัฒนาทักษะวิชาชีพ สาขาวิชาของคณะเชื่อมโยงการศึกษาเข้ากับวิศวกรรมศาสตร์ เช่น วิศวกรรมเครื่องกลและการศึกษา วิศวกรรมไฟฟ้าและการศึกษา และวิศวกรรมการผลิตและอุตสาหการ การจัดการศึกษาให้ความสำคัญกับความเข้าใจเนื้อหาวิศวกรรม การออกแบบบทเรียน การใช้สื่อเทคโนโลยี และการจัดประสบการณ์ปฏิบัติให้เหมาะกับผู้เรียนสายอาชีพ

 

วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมเป็นหน่วยงานที่รักษารากฐานเทคนิคไทย–เยอรมันไว้อย่างชัดเจนที่สุดแห่งหนึ่ง เพราะเปิดการศึกษาตั้งแต่ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหลักสูตรเตรียมวิศวกรรมศาสตร์ไทย–เยอรมัน ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จนถึงการศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา หลักสูตรที่สำคัญเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล แมคคาทรอนิกส์ การเชื่อม ระบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เทคโนโลยียานยนต์ การทำความเย็นและปรับอากาศ ตลอดจนการซ่อมบำรุงอากาศยาน

 

การจัดการศึกษาของวิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีทั้งหลักสูตรสำหรับผู้สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย และหลักสูตรต่อเนื่องหรือเทียบโอนสำหรับผู้มีวุฒิทางอาชีวศึกษา นักศึกษาสามารถเรียนรู้ผ่านโรงฝึกปฏิบัติและอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การผลิต การประกอบชิ้นส่วน และการทดสอบระบบต่าง ๆ ซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลากรที่สามารถทำงานในภาคการผลิตได้อย่างมีมาตรฐาน

 

คณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ทำหน้าที่พัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เป็นรากฐานของเทคโนโลยีสมัยใหม่ โดยมีการศึกษาด้านคณิตศาสตร์ประยุกต์ สถิติ ฟิสิกส์ เคมี วิทยาการคอมพิวเตอร์ และศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูล การศึกษาของคณะมีความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลากรด้านวิจัย การคำนวณ การสร้างแบบจำลอง และการแก้ไขปัญหาที่ต้องอาศัยหลักวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ

 

คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลมีบทบาทพัฒนาบุคลากรและงานวิจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมุ่งศึกษาการออกแบบระบบสารสนเทศ การพัฒนาซอฟต์แวร์ การจัดการข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และเทคโนโลยีดิจิทัลที่สนับสนุนการเปลี่ยนผ่านของภาคธุรกิจและอุตสาหกรรม คณะมีการดำเนินงานด้านการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและหลักสูตรนานาชาติ ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนานักวิจัยและผู้เชี่ยวชาญในศาสตร์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

 

คณะศิลปศาสตร์ประยุกต์สนับสนุนองค์ความรู้ที่จำเป็นต่อการทำงานร่วมกันของบุคลากรเทคโนโลยีและอุตสาหกรรม โดยมีบทบาทด้านภาษา การสื่อสาร สังคมศาสตร์และการพัฒนาทักษะสำหรับการประกอบอาชีพในสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ การศึกษาด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ช่วยเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสื่อสารความรู้ทางเทคนิค และการทำงานร่วมกับบุคลากรจากหลายวัฒนธรรม

 

คณะสถาปัตยกรรมและการออกแบบจัดการศึกษาด้านสถาปัตยกรรม การออกแบบอุตสาหกรรมและการออกแบบที่เกี่ยวข้องกับผลิตภัณฑ์และสภาพแวดล้อมของมนุษย์ โดยเน้นการเชื่อมโยงความคิดสร้างสรรค์กับเทคโนโลยีการผลิตและการใช้งานจริง ผู้เรียนต้องศึกษาทั้งการสร้างแนวคิด การใช้วัสดุ การออกแบบเพื่อประโยชน์ใช้สอย การเขียนแบบ และการสื่อสารผลงานให้เหมาะกับบริบทของผู้ใช้และอุตสาหกรรม

 

คณะพัฒนาธุรกิจและอุตสาหกรรมมีภารกิจด้านการบริหารธุรกิจที่เชื่อมโยงกับสถานประกอบการอุตสาหกรรม โดยมีการศึกษาด้านการพัฒนาธุรกิจอุตสาหกรรมและทรัพยากรมนุษย์ รวมทั้งการบริหารอุตสาหกรรมการผลิตและบริการ จุดเด่นอยู่ที่การบูรณาการความรู้ด้านการจัดการเข้ากับการวิเคราะห์ระบบการผลิต การบริหารบุคลากร การพัฒนาองค์กร และการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของกิจการ

 

วิทยาลัยนานาชาติเป็นหน่วยงานที่จัดการศึกษาในหลักสูตรภาษาอังกฤษและสนับสนุนประสบการณ์เรียนรู้ระดับนานาชาติ โดยมีบทบาทเชื่อมโยงด้านการค้าระหว่างประเทศและธุรกิจโลกกับการศึกษาของมหาวิทยาลัย นักศึกษาจึงมีโอกาสพัฒนาทักษะการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม ความรู้เกี่ยวกับตลาดระหว่างประเทศ และแนวทางการทำงานในองค์กรที่มีเครือข่ายธุรกิจหลายประเทศ

 

บัณฑิตวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์นานาชาติสิรินธร ไทย–เยอรมัน หรือ TGGS มีลักษณะการจัดการศึกษาที่เชื่อมโยงกับการวิจัยขั้นสูงและความร่วมมือกับต่างประเทศ สาขาที่สำคัญครอบคลุมวิศวกรรมเครื่องกลและยานยนต์ วิศวกรรมเคมี วิศวกรรมวัสดุและการผลิต วิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์ ระบบพลังงานอัจฉริยะ และวิศวกรรมระบบราง นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรีด้านการออกแบบไมโครอิเล็กทรอนิกส์และวิศวกรรมเซมิคอนดักเตอร์ ตลอดจนวิศวกรรมยานยนต์ไฟฟ้าและระบบอัตโนมัติ ซึ่งเป็นสาขาที่เชื่อมโยงกับอุตสาหกรรมเทคโนโลยีแห่งอนาคต

 

สำหรับวิทยาเขตปราจีนบุรี คณะเทคโนโลยีและการจัดการอุตสาหกรรมมุ่งสร้างบุคลากรที่มีความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการอุตสาหกรรม การออกแบบและบริหารงานก่อสร้าง และวิศวกรรมเกษตรเพื่ออุตสาหกรรม การเรียนการสอนมีลักษณะบูรณาการเทคโนโลยีที่ใช้ในการผลิตจริง เช่น การใช้คอมพิวเตอร์ออกแบบและควบคุมงานก่อสร้าง การจัดการโลจิสติกส์ การวางแผนกระบวนการผลิต และการพัฒนาเครื่องมือเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเกษตร

 

คณะอุตสาหกรรมเกษตรดิจิทัลที่วิทยาเขตปราจีนบุรีมีบทบาทพัฒนานวัตกรรมด้านอาหารและผลิตภัณฑ์เกษตร โดยเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์อาหาร การแปรรูป การควบคุมคุณภาพ การพัฒนาผลิตภัณฑ์ การบริหารกระบวนการผลิต และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกับอุตสาหกรรมเกษตร หลักสูตรด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีการพัฒนาผลิตภัณฑ์จึงช่วยสร้างบุคลากรที่สามารถยกระดับมูลค่าวัตถุดิบและตอบสนองความต้องการด้านความปลอดภัยกับคุณภาพอาหารของผู้บริโภค

 

คณะบริหารธุรกิจและอุตสาหกรรมบริการที่วิทยาเขตปราจีนบุรีให้ความสำคัญกับการบริหารธุรกิจที่สัมพันธ์กับภาคการค้า การท่องเที่ยว การโรงแรมและการบริการ โดยมีการศึกษาและพัฒนาทักษะการวางแผนธุรกิจ การตลาด การบริหารองค์กร และการจัดการบริการ ความเชี่ยวชาญเหล่านี้มีความสำคัญต่อเศรษฐกิจของจังหวัดปราจีนบุรีซึ่งประกอบด้วยทั้งพื้นที่การเกษตร แหล่งท่องเที่ยว และนิคมอุตสาหกรรมในภูมิภาคใกล้เคียง

 

ใน พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยยังพัฒนาระบบการศึกษาทวิภาคีตามแนวคิดเยอรมันผ่าน “หลักสูตรโรงเรียน–โรงงาน” ที่เชื่อมโยงการเรียนในสถานศึกษากับการฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการ โดยมีแนวทางการศึกษาที่รองรับผู้จบมัธยมศึกษาปีที่ 3 และพัฒนาไปสู่การศึกษาระดับอนุปริญญาในสาขาที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เครื่องกลสมัยใหม่ โลจิสติกส์และดิจิทัล รวมถึงสมุนไพรและความงาม รูปแบบดังกล่าวช่วยสร้างทางเลือกให้ผู้เรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะด้านอาชีพควบคู่กับการศึกษาต่อ

 

วิทยาเขตระยองมีจุดเด่นจากการตั้งอยู่ในภูมิภาคที่เป็นฐานการผลิตอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศไทย โดยเฉพาะอุตสาหกรรมยานยนต์ ปิโตรเคมี พลังงาน เครื่องจักร และโลจิสติกส์ คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีจึงจัดการศึกษาด้านเทคโนโลยีวิศวกรรมกระบวนการเคมี เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกลและยานยนต์ เทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าและอัตโนมัติ เทคโนโลยีวิศวกรรมวัสดุและกระบวนการผลิต และเทคโนโลยีวิศวกรรมอุตสาหการและโลจิสติกส์ ซึ่งมีความสัมพันธ์โดยตรงกับความต้องการกำลังคนของสถานประกอบการในภาคตะวันออก

 

คณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อมมีภารกิจในการพัฒนาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ พลังงาน และการจัดการสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญของระบบอุตสาหกรรมสมัยใหม่ การผลิตพลังงานและการใช้ทรัพยากรในโรงงานจำเป็นต้องคำนึงถึงความปลอดภัย ประสิทธิภาพ การควบคุมมลพิษ และความยั่งยืนของระบบนิเวศ ขณะที่คณะบริหารธุรกิจในวิทยาเขตเดียวกันช่วยพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการองค์กร การเงิน การบัญชี และธุรกิจสำหรับสภาพแวดล้อมอุตสาหกรรมที่มีการแข่งขันสูง

 

นอกเหนือจากการศึกษาระดับปริญญา มหาวิทยาลัยยังมีศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมในตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง ซึ่งดำเนินงานด้านการฝึกอบรม การทดสอบ และความร่วมมือกับสถานประกอบการอุตสาหกรรม หน่วยงานดังกล่าวช่วยเชื่อมโยงบุคลากรในภาคการผลิตกับความรู้ด้านเทคโนโลยีและมาตรฐานการทำงาน โดยตั้งอยู่ต่างพื้นที่จากกลุ่มคณะวิชาที่วิทยาเขตระยองในอำเภอบ้านค่าย

 

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือมีระบบการศึกษาที่ครอบคลุมตั้งแต่ประกาศนียบัตรวิชาชีพ อนุปริญญา ปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก โดยข้อมูลกองบริการการศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 ระบุจำนวนหลักสูตรที่เปิดสอนรวม 213 หลักสูตร จำแนกเป็นระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 4 หลักสูตร อนุปริญญา 4 หลักสูตร ปริญญาตรี 104 หลักสูตร ปริญญาโท 61 หลักสูตร และปริญญาเอก 40 หลักสูตร การจัดการศึกษาดังกล่าวครอบคลุมทั้งหลักสูตรภาษาไทย ภาษาอังกฤษ หลักสูตรนานาชาติ และหลักสูตรที่เสริมทักษะภาษาอังกฤษ

 

การรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2569 มีทั้งระบบการรับตรงของมหาวิทยาลัยและกระบวนการคัดเลือกที่เกี่ยวข้องกับ TCAS ตามประเภทหลักสูตรและคุณสมบัติผู้สมัคร โดยบางหลักสูตรเปิดรับผู้สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาปีที่ 6 หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ ขณะที่หลักสูตรต่อเนื่องและเทียบโอนรองรับผู้มีวุฒิประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และหลักสูตรเตรียมวิศวกรรมศาสตร์รองรับผู้จบมัธยมศึกษาปีที่ 3 การมีเส้นทางการศึกษาหลายระดับช่วยให้มหาวิทยาลัยตอบสนองทั้งนักเรียนสายสามัญและสายอาชีวศึกษา

 

งานวิจัยและนวัตกรรมของมหาวิทยาลัยมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับภาคการผลิตและการพัฒนาเทคโนโลยีของประเทศ ตัวอย่างความเชี่ยวชาญได้แก่ หุ่นยนต์กู้ภัย ระบบอัตโนมัติ อุตสาหกรรมยานยนต์ไฟฟ้า การออกแบบดาวเทียมขนาดเล็ก พลังงาน การผลิตวัสดุ การวิเคราะห์ข้อมูล และการพัฒนากระบวนการผลิต การทำงานวิจัยในสาขาเหล่านี้ช่วยเชื่อมโยงความรู้ในห้องปฏิบัติการกับความต้องการของโรงงานและองค์กรที่ต้องการยกระดับประสิทธิภาพการทำงาน

 

ความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยกับภาคอุตสาหกรรมเป็นส่วนสำคัญของการจัดการศึกษา นักศึกษาสามารถพัฒนาประสบการณ์ผ่านสหกิจศึกษา การฝึกงาน การทำโครงงานร่วมกับสถานประกอบการ และการศึกษาเครื่องมือหรือระบบเทคโนโลยีที่ใช้จริงในงานอุตสาหกรรม โดยในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2569 มหาวิทยาลัยมีความร่วมมือกับบริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน) เพื่อพัฒนากำลังคนด้านการซ่อมบำรุงอากาศยาน ซึ่งสะท้อนการตอบสนองต่อความต้องการบุคลากรวิศวกรรมและช่างอากาศยานที่มีมาตรฐานวิชาชีพ

 

อีกตัวอย่างหนึ่งคือการจัดสัมมนาวิชาการด้านเทคโนโลยีสุขภาพแห่งอนาคตในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2569 ซึ่งเปิดพื้นที่แลกเปลี่ยนองค์ความรู้เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยีดิจิทัล และการนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้กับการดูแลสุขภาพประชาชน กิจกรรมนี้แสดงให้เห็นว่าบทบาทของมหาวิทยาลัยมิได้จำกัดเฉพาะการผลิตเครื่องจักรหรือระบบอุตสาหกรรม แต่ยังขยายไปสู่การใช้วิทยาศาสตร์และนวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของคนในสังคม

 

สถานที่สำคัญภายในมหาวิทยาลัยพื้นที่กรุงเทพมหานครมีทั้งอาคารสำนักงานอธิการบดี อาคารเรียนวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม อาคารคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม และกลุ่มอาคารด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ โดยอาคารเหล่านี้รองรับการศึกษาภาคทฤษฎีและการปฏิบัติที่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือและพื้นที่เฉพาะทาง ผู้เข้ามาศึกษาดูงานจึงสามารถเห็นลักษณะการใช้พื้นที่ของมหาวิทยาลัยที่มีความเชื่อมโยงระหว่างการเรียน การทดลอง และการจัดกิจกรรมวิชาการ

 

อาคารนวมินทรราชินีเป็นอาคารสำคัญของมหาวิทยาลัยที่มีหน่วยงานหลายส่วนตั้งอยู่ภายใน รวมถึงสำนักหอสมุดกลางและพื้นที่จัดประชุมทางวิชาการ ห้องสมุดทำหน้าที่ให้บริการหนังสือ สิ่งพิมพ์ วารสารวิชาการและฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์สำหรับสนับสนุนการศึกษาและวิจัย นักศึกษาสามารถใช้เป็นพื้นที่ค้นคว้า ทำรายงานและเรียนรู้ด้วยตนเอง ขณะที่ผู้มาติดต่อภายนอกควรตรวจสอบข้อกำหนดการใช้บริการของห้องสมุดในแต่ละช่วงเวลา

 

หอประชุมเบญจรัตน์ภายในอาคารนวมินทรราชินีเป็นสถานที่จัดกิจกรรมสำคัญ เช่น การประชุมวิชาการ สัมมนา การพัฒนาบุคลากร และกิจกรรมของมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีอาคารอเนกประสงค์และพื้นที่จัดกิจกรรมของนักศึกษาที่ใช้เป็นเวทีนำเสนอผลงานหรือจัดโครงการต่าง ๆ การใช้พื้นที่เหล่านี้สะท้อนบทบาทของมหาวิทยาลัยในการเผยแพร่องค์ความรู้และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษา บุคลากร และหน่วยงานภายนอก

 

มหาวิทยาลัยยังมีหอจดหมายเหตุซึ่งรวบรวมประวัติการก่อตั้ง เอกสารเก่า ภาพถ่าย บุคคลสำคัญ และหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสถาบันจากโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือสู่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี การศึกษาประวัติศาสตร์ผ่านเอกสารเหล่านี้ช่วยให้เข้าใจความเปลี่ยนแปลงของการศึกษาช่างในประเทศไทย ตลอดจนความสัมพันธ์ทางวิชาการระหว่างไทยกับเยอรมนีที่ดำเนินต่อเนื่องมายาวนาน

 

ภายในมหาวิทยาลัยมีสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับศรัทธาและอัตลักษณ์ เช่น พระนิรันตรายจำลองและพื้นที่ประกอบพิธีการในโอกาสสำคัญ โดยพระนิรันตรายจำลองมีความสัมพันธ์กับกิจกรรมรำลึกและการสร้างขวัญกำลังใจแก่ประชาคมมหาวิทยาลัย ส่วนต้นประดู่แดงและพื้นที่สัญลักษณ์ต่าง ๆ ช่วยสะท้อนความเป็นสถาบันที่มีประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเฉพาะตัว การเข้าชมพื้นที่เหล่านี้ควรเคารพกฎของมหาวิทยาลัยและความเหมาะสมของสถานที่

 

ในด้านการเรียนรู้เชิงเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยมีโรงฝึกปฏิบัติ ห้องปฏิบัติการเครื่องกล ไฟฟ้า วัสดุ และระบบควบคุม รวมถึงพื้นที่ทดสอบโครงงานและนวัตกรรม ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาที่เน้นการลงมือทำ บุคคลภายนอกที่สนใจเข้าศึกษาดูงานโรงปฏิบัติการหรือศูนย์วิจัยควรติดต่อหน่วยงานเจ้าของพื้นที่ล่วงหน้า เนื่องจากห้องปฏิบัติการบางแห่งมีเครื่องจักร ระบบไฟฟ้า สารเคมี และข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเฉพาะทาง

 

ชุมชนโดยรอบมหาวิทยาลัยในย่านวงศ์สว่างและบางซื่อมีความสัมพันธ์กับสถาบันมายาวนาน ทั้งการค้าขาย อาหาร ที่พักนักศึกษา และบริการการเดินทาง ซอยวงศ์สว่าง 11 เป็นย่านที่มีร้านอาหารและที่พักที่รองรับนักศึกษาและผู้มาเยือน ขณะที่ถนนประชาราษฎร์ 1 เชื่อมโยงไปยังวัดและตลาดเก่าในพื้นที่บางโพ ความเปลี่ยนแปลงของชุมชนเกิดขึ้นควบคู่กับการขยายตัวของมหาวิทยาลัยและระบบคมนาคมของกรุงเทพมหานคร

 

สถานที่สำคัญทางวัฒนธรรมใกล้พื้นที่กรุงเทพมหานคร ได้แก่ วัดมัชฌันติการาม วัดสร้อยทอง วัดบางโพโอมาวาส และตลาดบางโพ ซึ่งช่วยสะท้อนประวัติศาสตร์ชุมชนริมแม่น้ำเจ้าพระยา ส่วนสะพานพระราม 7 เป็นโครงสร้างพื้นฐานสำคัญที่เชื่อมกรุงเทพมหานครกับจังหวัดนนทบุรี และศูนย์การเรียนรู้การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทยบริเวณบางกรวยเป็นแหล่งศึกษาด้านพลังงานและสิ่งแวดล้อมที่มีความเชื่อมโยงกับความสนใจด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักศึกษา

 

การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ในบริเวณมหาวิทยาลัยจึงสามารถเชื่อมโยงเรื่องราวได้ทั้งประวัติศาสตร์การศึกษาช่าง อุตสาหกรรม เทคโนโลยี การคมนาคม และวัฒนธรรมชุมชน ผู้ที่สนใจอาจเริ่มจากการชมพื้นที่มหาวิทยาลัยที่เปิดให้บุคคลทั่วไปเข้าถึงตามข้อกำหนด ก่อนเดินทางไปศึกษาวัดเก่า ตลาดและสถานที่ด้านพลังงานในบริเวณใกล้เคียง อย่างไรก็ตามมหาวิทยาลัยเป็นสถานศึกษาที่มีการเรียนการสอนและการทดลองจริง การเข้าอาคารบางแห่งจึงไม่ใช่กิจกรรมท่องเที่ยวทั่วไปและต้องได้รับอนุญาตจากผู้ดูแล

 

การเดินทาง ไปมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พื้นที่กรุงเทพมหานคร สามารถใช้รถไฟฟ้า MRT สายสีม่วงลงสถานีวงศ์สว่าง แล้วต่อรถโดยสารหรือรถรับจ้างเข้าสู่ถนนประชาราษฎร์ 1 และมหาวิทยาลัยได้ อีกทางเลือกหนึ่งคือรถไฟฟ้า MRT สายสีน้ำเงินลงสถานีบางซื่อหรือสถานีเตาปูนก่อนต่อระบบขนส่งท้องถิ่น โดยสถานีรถไฟฟ้าไม่ได้อยู่ติดกับประตูมหาวิทยาลัยโดยตรง

 

ผู้เดินทางด้วยรถโดยสารประจำทางสามารถใช้บริการที่ผ่านถนนประชาราษฎร์ 1 และบริเวณบางโพ–วงศ์สว่าง โดยมีเส้นทางที่เคยให้บริการ เช่น สาย 32, 90, 97, 117, 175 และ 203 รวมทั้งสายที่มีการปรับหมายเลขใหม่ตามระบบขนส่งมวลชน ผู้โดยสารควรตรวจสอบเส้นทางและจุดจอดปัจจุบันก่อนเดินทาง โดยเฉพาะการต่อรถจาก MRT สถานีวงศ์สว่างหรือสถานีเตาปูน

 

ผู้เดินทางด้วยรถยนต์ส่วนตัวสามารถใช้ถนนประชาราษฎร์สาย 1 ถนนวงศ์สว่าง ถนนพิบูลสงคราม และเส้นทางเชื่อมต่อจากสะพานพระราม 7 เพื่อเข้าสู่มหาวิทยาลัย โดยควรกำหนดปลายทางเป็นมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ กรุงเทพมหานคร เลขที่ 1518 ถนนประชาราษฎร์ 1 เพื่อไม่ให้สับสนกับวิทยาเขตปราจีนบุรีหรือระยอง การนำรถเข้าและใช้พื้นที่จอดรถภายในขึ้นอยู่กับระเบียบและการจัดการของมหาวิทยาลัยในแต่ละช่วงเวลา

 

การเดินทางไปวิทยาเขตปราจีนบุรีสามารถใช้รถยนต์จากกรุงเทพมหานครผ่านเส้นทางมุ่งหน้าจังหวัดปราจีนบุรี แล้วเข้าสู่ตำบลเนินหอมตามเส้นทางไปเขาใหญ่ โดยวิทยาเขตตั้งอยู่เลขที่ 129 หมู่ 21 ตำบลเนินหอม อำเภอเมืองปราจีนบุรี จังหวัดปราจีนบุรี 25230 ส่วนผู้ที่จะเดินทางไปวิทยาเขตระยองควรกำหนดจุดหมายเป็นมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง ตำบลหนองละลอก อำเภอบ้านค่าย จังหวัดระยอง ซึ่งเป็นคนละพื้นที่กับศูนย์วิจัยและฝึกอบรมที่ตำบลมาบตาพุด

 

การติดต่อมหาวิทยาลัยสามารถโทรศัพท์หมายเลข 02-555-2000 สำหรับพื้นที่กรุงเทพมหานคร และหมายเลข 037-217-300 สำหรับวิทยาเขตปราจีนบุรี ส่วนหน่วยงานด้านอุตสาหกรรมในระยองมีหมายเลขติดต่อเฉพาะตามส่วนงาน สำหรับผู้มาติดต่อกองกลาง สำนักงานอธิการบดี เปิดบริการวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.30–16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการ เวลาดังกล่าวเป็นเวลาติดต่อสำนักงานและไม่ใช่ข้อกำหนดเกี่ยวกับเวลาเข้าออกพื้นที่มหาวิทยาลัยหรือเวลาการเรียนการสอนของทุกหลักสูตร

 

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือจึงเป็นสถาบันที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาด้านช่าง วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีของประเทศไทย จากโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือที่เริ่มต้นใน พ.ศ. 2502 สู่การเป็นสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าและมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ การเติบโตของสถาบันสัมพันธ์กับความต้องการกำลังคนในภาคอุตสาหกรรมมาโดยตลอด พร้อมพัฒนาจากการเรียนรู้การใช้เครื่องจักรสู่การวิจัยและสร้างนวัตกรรมระดับสูง

 

ใน พ.ศ. 2569 ซึ่งมหาวิทยาลัยครบรอบ 67 ปี มจพ. ยังคงสืบทอดเอกลักษณ์เทคนิคไทย–เยอรมันผ่านการศึกษาที่เน้นการปฏิบัติจริง ควบคู่กับการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนศึกษาในสาขาใหม่อย่างเทคโนโลยีดิจิทัล ยานยนต์ไฟฟ้า ระบบอัตโนมัติ พลังงานอัจฉริยะ และอุตสาหกรรมเกษตรดิจิทัล การดำเนินงานในกรุงเทพมหานคร ปราจีนบุรี และระยองยังช่วยเชื่อมโยงสถาบันกับฐานการผลิตและชุมชนหลายภูมิภาค ทำให้มหาวิทยาลัยมีบทบาททั้งด้านการสร้างบัณฑิต การวิจัย การพัฒนาทักษะแรงงาน และการถ่ายทอดเทคโนโลยีเพื่ออนาคตของประเทศ

 

 

 

 

ตอบ: พื้นที่หลักตั้งอยู่เลขที่ 1518 ถนนประชาราษฎร์ 1 แขวงวงศ์สว่าง เขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร 10800 และมีพื้นที่การศึกษาที่จังหวัดปราจีนบุรีและระยอง

 

ตอบ: ก่อตั้งเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2502 ในชื่อโรงเรียนเทคนิคพระนครเหนือ และพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือใน พ.ศ. 2550 โดยครบรอบ 67 ปีในวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569

 

ตอบ: เพราะมีจุดกำเนิดจากความร่วมมือระหว่างรัฐบาลไทยกับรัฐบาลสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีในการพัฒนาการศึกษาด้านช่างและเทคโนโลยีตั้งแต่ พ.ศ. 2502 โดยเน้นการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติและการฝึกทักษะในโรงงาน

 

ตอบ: มีจุดเด่นด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีอุตสาหกรรม ครุศาสตร์อุตสาหกรรม หุ่นยนต์ ระบบอัตโนมัติ วิศวกรรมยานยนต์ เทคโนโลยีดิจิทัล วิทยาศาสตร์ประยุกต์ และงานวิจัยที่เชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรม

 

ตอบ: มหาวิทยาลัยมีพื้นที่การศึกษา 3 แห่ง ได้แก่ กรุงเทพฯ ปราจีนบุรี และระยอง โดยมีคณะด้านวิศวกรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาปัตยกรรม ธุรกิจ อุตสาหกรรมเกษตร และวิทยาลัยเฉพาะทาง รายชื่อแยกตามพื้นที่แสดงในตารางสรุปของบทความ

 

ตอบ: เปิดการศึกษาตั้งแต่ประกาศนียบัตรวิชาชีพ อนุปริญญา ปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก โดยรายงานจำนวนหลักสูตรภาค 1/2569 ของมหาวิทยาลัยระบุรวม 213 หลักสูตร

 

ตอบ: กองกลาง สำนักงานอธิการบดี เปิดให้ติดต่อวันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 08.30–16.30 น. ยกเว้นวันหยุดราชการ ส่วนการเข้าเยี่ยมชมอาคารเรียน โรงฝึกปฏิบัติ ห้องวิจัย หรือศึกษาดูงานต้องปฏิบัติตามระเบียบของหน่วยงานและควรติดต่อล่วงหน้า

 

ตอบ: สามารถใช้รถไฟฟ้า MRT สายสีม่วงลงสถานีวงศ์สว่างแล้วต่อรถโดยสารหรือรถรับจ้างมายังถนนประชาราษฎร์ 1 หรือเดินทางด้วยรถยนต์ผ่านถนนวงศ์สว่าง ถนนพิบูลสงคราม และสะพานพระราม 7 ตามเส้นทางที่เหมาะสม